校信息化教育教学发展规划
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校信息化教育教学发展规划(省信息化2.0项目）
学校信息化教育教学发展规划
一、基本信息
学校名称
***学
所涉学段
初中
学校负责人： ? 董某某
项目联络人： ? 曹某某??????????????????????????? 联系电话：***
学校信息化管理团队
姓名
年龄
学历
专业
职务
董某某
54
本科
? ? ? ? ? ? ? ? ?地理
校长
孙志刚
49
本科
? ? ? ? ? ? ? ? ?数学
副校长
石某某
55
本科
数学
教务处主任
曹某某
41
本科
? ? ? ? ? ? ? ? ?物理
? 教科室主任
黄某某
43
本科
? ? ? ? ? ? ? ? ?化学
? 信息中心主任
二、学校基本情况分析
目前，所有教室配有触控一体机，功能教室配备电子白板及多媒体中控，为教师开展教育教学提供了高标准的信息化设备。但在教师使用方面却存在很大的差别，很多教师停留在把触控一体机作为大屏投放PPT课件，其内置资源不能得到有效利用，交互功能还不能得到很好的应用，信息技术应用能力有待提高。学校信息化办公平台的功能发挥还不够，教学资源库更新不够。信息技术与课堂教学的深度融合还缺少引领，相应的激励评价机制作用发挥不够。另外我校教师中老年教师居多，能在短期内快速成长的年轻教师还不多。我们愿积极探索基于网络环境的更加开放的教育，更加重视学生个性化和多样性的教育，引导学生主动探究和快乐学习的教育，更加智慧的教育。
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三、学校发展SWOT分析
（请利用SWOT工具分析学校发展的优势、劣势、以及面临的机遇和挑战）
? ? S有部分年轻科研骨干；成立名师工作室，带领年轻教师的成长；软硬件设备配备齐全，实现网络全覆盖；建有高标准的智能录播室，为教师精准评课提供有力保障；多年的“一对一”数字化教学实践课堂形成了“特色鲜明”的自主智能课堂教学模式。
? ? W很多教师停留在把触控一体机作为大屏投放PPT 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 跃课堂气氛，迎接一节好课的开始。
A6技术支持的课堂讲授
进行很好的学法指导，为学生参与知识的理解和建构提供丰富的学习支持。
A13数据可视化呈现与解读
充分挖掘一体机的交互功能，能体现某个学习小组、学生的学习成果。
B3探究型学习活动设计
通过学生解决问题来获取知识、提升能力与综合素养，注重自主、合作、探究的课堂氛围。
B4技术支持的发现与解决问题
通过设置问题情境，鼓励学生探索未知、解决问题，从而进行必要的学法指导。
B5学习小组组织与管理
根据数据能跟踪学生的学习过程，能推优扶差，灵活调整指导方案。
研修形式
微能力课程线下学习，名师、信息化骨干解读，学科研讨，以赛促训。
研修安排
时间
内容
负责人
第一阶段（2020.10）
微能力课程线下学习，名师、信息化骨干解读、培训
孙志刚、黄某某
第二阶段（2020.11-2020.12）
通过对名师和信息化骨干教师进行培训、集体研讨、磨课等形式，打造典型信息化课堂
曹某某、黄某某
第三阶段（2021.1-2021.7）
制定全面培训方案，通过骨干教师示范课、名师讲座、展示课等活动，全面推进教师信息化素养提升，最终实现人人提升
曹某某、黄某某
第四阶段（2021.8-2021.10）
征集教师研修优秀案例案例，开展教师微能力测评，组织评比达标活动
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石某某、黄某某、曹某某
考核要求
1）每位教师要完成25学时的在线学习和25学时的校本实践；
2）每位教师至少参与2次校本教研活动；必须参与校内微能力课程相关解读；
3）每位教师完成3个微能力点的应用、认证工作。
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机制设计
1）建立健全评价考核制度：将触控一体机及学科教学软件功能发挥情况纳入常态化课堂考核；
2）定期组织微能力点的应用认证；
3）举办一体机交互功能使用展示比赛。
4）举行微能力点优质课评选，表彰先进。
5）鼓励教师对原有教学资源进行分批次重新设计，将学科组教学资源库更新情况纳入学科组长考核。
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