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探究：蚂蚁的通讯人教版八年级上册第五单元第二章第三节学习目标1、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动

2、说出蚂蚁群体生活中信息交流的方式及意义

一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。提出问题： ?

作出假设： 。

制定计划：

实施计划：

得出结论： 。

表达交流：探究蚂蚁的通讯蚂蚁是怎样进行通讯的

实验材料

托盘，镊子 ，广口瓶盖（小岛），棉签、放大镜，竹筷，排笔、若干只蚂蚁、风油精。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

制定计划：

实施计划：

得出结论： 。

表达交流：探究蚂蚁的通讯蚂蚁是怎样进行通讯的

蚂蚁是通过气味进行通讯的蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义呢？ 蚂蚁是进行群体生活，没有通讯，就无法进行交流食物信息，会影响蚂蚁的生存。结语

在自然界，生物之间的信息交流

是普遍存在的。1、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ）

A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物

B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声

C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避

D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫C

2、探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ）

A声音 B、动作 C、气味 D、光线C

我的收获：

可以从蚂蚁的群居生活谈谈团队的力量、与生活的联系、实验的设计、实验的收获、实验中分工合作等方面进行总结

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