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教学课题

1.秋天

课型

新授



本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 31 日



教学目标：

情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文意。初步了解秋天的特征，感受秋天的美丽。

过程与方法：在多种形式的读中认读字词。

3、知识与技能：会认10个生字，认清字形，认识3个新偏旁和1中新笔画。



教学重点、难点：

重点：能够按笔顺正确书写“了、子”2个生字。

难点：理解文意，初步了解秋天的特征，感受秋天的美丽。



教学方法与手段：方法：指导法。

? 手段：多媒体。



教学过程： 教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图



一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段某某。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3．(多媒 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 书空一边说笔画。“子”在“了”的基础上加一横。

2.教师范写，学生调整写字姿势然后进行描红和书写。



齐读课题。

认识自然段。

学生标出自然段。

朗读第一自然段，看看课文中写了哪些变化。

认识生字“气”。

学生做辨别形近字的游戏。

学习生词“树叶”。

学生观察课件中树叶的变化过程。

指导学生读课文。

拓展词语。

学生练习生字书写。



激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节。

写字教学要引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。因此，教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。



板书设计：

1.秋天

了 子





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