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钢琴教研室教师课堂教学质量评估制度

（一）教研室教学管理层面：

教研室常规管理。 按照课程计划、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时。教学评价与考试制度科学有效，有利于学生的全面、可持续发展。建立了校本教研制度并落实到位，有利于促进教师专业发展、学科日常教学过程。即通过对教师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控，了解教师学科教学中取得的成绩，发现存在的问题，并以加以解决。对教师备课的监控，对上课进行监控，对布置的作业和考试进行监控。

（二）学生学业水平层面。

学生的学业水平就是指在正常的学校教育条件下，按照课程标准和学校 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的业务能力，是教师专业素养的重要标志，要提高教师独立备课、钻研教材的能力。 教育科研能力，教育科研是现代教师的职业特点，教师必须参加教育科研，教育科研是提高教育质量的有效途径。每学期每个教师做到四个一，即写好一节评课，备好一节最佳教案，撰写一篇高质量的教学论文，上好一节满意的公开课。各位教师要及时总结教研成果，每人每学年至少上交一篇教学论文或案例分析。

教师教学质量。一是依据各学科课堂教学质量评价制度，对教师课堂教学质量进行评估，二是依据教师教学工作规范，对教师备、改、辅等教学工作进行评估，三是依据学生学习成绩的发展指数，对教师的教学绩效进行评估。

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