学2教案1-7的组成
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活动1 学习7的组成
活动目的：
探索7的分合，知道把7分成不同的两份有6种分法，会记录分合的形成。
继续感受两个部分数之间的关系。
能继续参与操作活动，用语言大胆表达操作结果。
活动准备：
教具：数字卡、分合符号等
学具：双色圆片、操作材料等
活动课时：5课时
课题
活动1—1《7的认识》
课时
第1课时
课型
新授课
授课时间
年 月 日
应到人数
实到人数
未到人及原因
教
学 目
标
知识
与
技能
1．正确地数出数量是7的物体的个数，会读会写7。
2．知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
数学思考与
解决问题
通过自主操作探索的活动过程，掌握有关7的认识。
情感
与
态度
参与到整个教学活动中来，学会与他人合作，体验学习的快乐。
前置性作业/课前小研究
环节
老师活动
学生活动
交流：你是怎样认识7 的？
出示小棒，指导幼儿认识7，有6个小棒，再添上1个，就是7.
读作：7
领读7。
书空7。
5.在田字格里书写7。
6、比较大小：7和6比较大小。
7、认识7以内的序数。
游戏：7像镰刀割青草。
汇报
认识7
朗读7
书空7
在田字格内书写7
比较大小： 6＜7
从1数到7；在从7数到1
板书设计
7 的 认 识
6添上1是7
课题
活动1—2《碰碰球》
课时
第2课时
课型
新授课
授课时间
年 月 日
应到人数
实到人数
未到人及原因
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握7的组成，初步理解整体与部分的含义。
数学思考与
解决问题
通过实物演示和操作，学习7分成、组成。
情感
与
态度
培养学习数的组成的兴趣，培养学生的动手能力。
环节
教师活动
学生活动
1、玩《碰碰球》游戏。
师：嗨嗨，我的2球碰几球？
2、师：今天我们学习7的组成和分解，看看大家通过游戏掌握的怎么样？
3、引导幼儿说出7的组成并板书。
（重点复习互换规律）。
① → ⑥ ② → ⑤ ③ → ④
4、教师引导幼儿根据板书熟读7的互换规律，巩固7的组成。
5、指导完成练习教科书P1《挂灯笼》练习。
玩游戏：
嗨嗨，你的2球碰5球。
幼儿看教师的板书，在观察中说出互换规律，说出7的组成。
看图回答问题，学习7的组成。
作业：
背诵7的组成。
板
书
设
计
碰 碰 球
① → ⑥ ④ → ③
② → ⑤ ⑤ → ②
③ → ④ ⑥ → ①
课题
活动1—3《划分花朵》
课时
第3课时
课型
练习课
授课时间
年 月 日
应到人数
实到人数
未到人及原因
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握7的组成，初步理解整体与部分的含义。
数学思考与解决问题
通过实物演示和操作，学习7分成、组成。
情感
与
态度
培养学习数的组成的兴趣，培养动手能力。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现，引导幼儿说说7有几种分法，并梳理一下形成按顺序的记录形式。
师：小朋友，你们看看第一种记录和最后一种记录，你发现了什么？
练习：看图说出数的组成。
引导幼儿说说记录结果。
看教师的板书7的组成。在观察中说出互换规律。
看图回答问题，学习7的组成。
板
书
设
计
整 理 练 习
7 7 7 7 7 7
1 6 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3
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