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教学内容

第 一 单元



学情分析

三年级学生，生性活泼，我会在这一点下功夫增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。











教材分析

本册教材分为六个主题单元，第一单元“美丽的大自然，带领学生通过歌声了解自然界。











教学目标

视唱部分：能用听唱法模唱歌曲



读谱知识：知道音有高低：知道音有长短：知道音有强弱。



练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。























教学重点

识谱







教学难点

能用听唱法模唱歌曲







课时安排

两课时





















第 一 课教学设计



课 题



森林与小鸟



教学内容

数拍子





能分辨四个圆舞曲



教学任务分析

1.使学生感受作品情绪





2.能分辨四个圆舞曲





3.了解乐曲结构









教学目标



　　1.感受作品的情绪，并感受作品的不同音乐形象。





2.能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构





3.能够模唱第一圆舞曲的主题，并能用打击乐曲为乐曲伴奏。

































教学重点

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 复习上节课的内容





熟系曲子旋律





二．学习新知







教学活动

设计意图



学习第三、第四圆舞曲





　3）第三圆舞曲





　a、请同[x们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？





　b、请同学们为第三圆舞曲的音乐设计动作。





　4）第四圆舞曲





a、听一听这个小圆舞曲又表现了怎样的小鸟呢？





　b、请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音记号对音乐情绪的表现有什么作用。





　c、请同学们用下面的节奏为第四小圆舞曲伴奏。





　d、请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。

　　引子 A B A C D A B A 尾声





e、完整聆听乐曲，随音乐进行表现。

　　第一圆舞曲长音处加入碰铃，运用 X O O

　　第二圆舞曲运用响板加入X O O

　　第三圆舞曲做小鸟飞舞的动作。

　　第四圆舞曲运用响板打击节奏。





三.总结





　　同学们，今天我们欣赏了《森林与小鸟》我们一起感受了音乐是如何表现大自然的，希望同学们以后能够接触更多关于自然的音乐，并且能够跟音乐自然律动。

















板书设计





森林的小鸟



圆舞曲1 2 3 4











教学反思



















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