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《小毛虫》微课教学设计

*** 李某某

教学目标：

能正确、流利、有感情的朗读课文。

根据课文内容，体会小毛虫成长经历的三个阶段。

感悟只要努力坚持做好自己的事，就会有所收获。

教学重点、难点：

重点：根据课文内容，体会小毛虫成长经历的三个阶段。

难点：感悟只要努力坚持做好自己的事，就会有所收获。

课时安排：

1课时

教学过程：

复习导入

1、齐读课题

2、检查生词

指生读词语 每生一行 每生及时评价

齐读词语

3、指导书写生字“纺”

师讲解、范写生字“纺” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，坚信只有努力坚持，才会有所收获。

学习第七自然段

生自由读课文第七自然段，想一想这是一只怎样的蝴蝶？小毛虫变为蝴蝶后的心情怎么样？

生答，读出相关语句

师指导朗读，读出美丽和愉悦

引导学生交流现在该做的事，应该怎么做，不怕困难，只要坚持，就会有所收获。

师总结

课后读故事《好饿的毛毛虫》《丑小鸭》《达芬奇画巨蛋》

板书

22 小毛虫

（可怜） （美丽）

小毛虫——茧屋——蝴蝶

（笨拙） 尽心竭力 （愉快）

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