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小班数学教学活动《方块兔子过生日》

设计意图

在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。

活动领域

数学领域

活动目标

1. 巩固对圆形、方形、三角形的认知。

2. 能进行简单的推理与图形拼建。

3. 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。

活动过程

一、情景导入。

1. 今天是小兔子的生日，它今天也邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。

2. 师：我们一起来听听小兔子会对我们大家说什么呢？（小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对）

师：宝贝们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）

师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。

二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理

1. 能用提供的图形，准确说出对应的动物。

师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼~

发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子里就变黑了）

在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）

根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。

师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！

活动结束

师：聪明的你们成功的辨别出小动物，帮助方块小兔渡过了一个难忘的生日，为你们自己的聪明机智鼓个掌！

师：方块小兔为了感谢你们也为你们准备许多图形礼物，就藏在我们的教师区角里，等着你们去发现哦！

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