以下为《五年级上写作导学单：“漫画”老师》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

五年级上写作导学单：“漫画”老师

班级 姓名 学号

第一部分：习作要求

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。

1．选择一位喜欢的老师，抓住他的主要特点，用一两件具有代表性的事例突出其特点。

2．写作中尝试用夸张漫谈的语言风格，抓住人物的外貌特征和性格特征丰富人物形象。

3．写好以后多读几遍，语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。字数350-400。

第二部分：写作方法

审题

如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢?这位老师鲜明的个性特点是什么？

我喜欢的老师：__________________________________________________________

老师的典型特点：__________________________________________________________

二、选材

通过一两件具体的事例，写出老师的突出特点。

小试身手

三、“漫谈”

既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，要运用夸张的手法，幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题。

例：

妙笔生花（用漫画式语言风格尝试写一片段，突出人物特点）

我来写：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

第三部分：佳作欣赏

（一）“外中内秀”的张老师

我的语文老师张老师虽相貌平平，但才华出众。①（开篇点题，语言干净利落。）

他的小眼睛，在浓浓的眉毛下显得更小了，如果一笑，硕大的脸上就更找不着眼睛了。但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源，立刻亮起来啦！即使再淘气的学生也会赶快坐好，变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓，并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向；他能随口讲出各地的特产和风土人情；他能写一手苍劲有力的毛笔字，令人羡慕；他还能把书中的内容编成故

事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横生……他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。②（张老师眼睛虽然小，但却发出了耀眼的光芒。小作者的这段描写细致生动！）

他讲课声音洪亮。有时，他在我们的教室里讲课，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班的老师的课无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音小一点。他总是哈哈一笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来，就都忘到了九霄云外，谁也拿他没办法。

他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 无奈的表情，又是引来一阵哄堂大笑。在与老师“单某某”的过程中，我们都养成了积极思考，敢于提问的习惯，提的问题也越来越多，越来越难。

别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其实他严起来也让我们畏惧呢。他对我们的作业总是认真地批改，有时会在某些题目旁边写下题目分析，这样我们错过一次，下次就不会再错。如果作业做得不认真，他还会把你喊到办公室里，严肃地批评你，要求你重新认真做过。但如果作业出了问题，他又并不骂你，而是细心地引导你，帮助你解决你的困难。

小学时光很快就会结束，将来当回首时，一定会想起这一位幽默风趣又认真严肃的“顽童”老师——李老师吧。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《五年级上写作导学单：“漫画”老师》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。