人教版语文七年级上册第三单元复习教案
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人教版语文七年级上册第三单元复习教案
【复习目标与重点】
1、回顾基础知识,深化理解所学课文。
2、掌握本单元的知识结构。
3、体会散文修辞手法的运用
4、理解散文主旨。
5、背会《春》。
6、会背古诗,并掌握名句。
【超前复习,知识回顾】
一、整体把握我也行！
1、《春》是一篇写景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《XX月色》《背影》等。在《春》中,作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图。最后运用比喻,突出了春天新、美、力的特征。
2、老舍,原名舒某某,字舍予,代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《XX的冬天》一文,开篇就以对比的写法突出了XX无风、无雾（响晴）,无毒日（温某某）的宝地特点,然后,从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了XX的冬天。表达了对XX的赞美之情。
3、《古代诗歌四首》第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作,全某某“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“安.建风骨”的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人,晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征,选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光,抒发了作者的喜悦心情。
第四首《天净沙?秋思》是元代著名戏曲作家马某某所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
二、基础巩固我掌握！
1、给加点的字注音。
朗润（lǎng） 酝酿（yùn） 抖擞（sǒu） 镶嵌（xiāngqiàn） 贮蓄（zhù） 黛色（dài） 澹澹（dàndàn） 芊芊细草（qiān） 肥硕（shuò） 寥阔（liáo） 枯涸（hé） 梦寐（mèi） 丁丁（zhēngzhēng） 碣石（jié） 竦峙（sǒng）
2、根据原文填空。
（1）《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行,若出其中,星汉灿烂；若出其里。
（2）《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行,若出其中,星汉灿烂；若出其里。
（3）《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹,山岛竦峙。
（4）《次北固山下》中,把平野开阔,大江直流,波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔,风正一帆悬。
（5）《次北固山下》中,“形容景物,妙绝千古”的诗句是：海日生残夜,江春入旧年。
（6）《次北固山下》中,在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜,江春入旧年。
（7）《次北固山下》中,表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁XX边。
（8）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
（9）辛某某《西江月》中,表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
（10）马某某断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
（11）马某某《天净沙?秋思》中,表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
三、重点课文我理解！
《春》、《XX的冬天》《古代诗歌四首》是本单元讲读课文,浏览课文,回顾老师讲过的内容,梳理出每课的文学常识（作家作品）、写作背景、所抒发的感情、所运用的写法、名句。
【课中实施,深化理解】
一、预习检查
二、构建知识网络：
《春》
《XX的冬天》
文体
散文
散文
作者
朱自清
老舍
出处
《朱自清全集》
《老舍文集》
中心
作者以诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光,辛勤劳作,奋发向上,抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
这是一篇写景抒情的散文,抓住XX冬天“温某某”的特点,描绘了一幅幅特有的动人的冬景图,抒发了作者深深的喜爱和赞美之情。
写法
构思精巧,情景交融。
比喻、拟人修辞手法的巧妙运用。
比喻和拟人手法的运用,生动贴切。
情景交融的写法。
三、延伸练习,能力迁移
一、积累运用
1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.酝酿（ｌｉ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的花,是从花某某、花某某、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花某某、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。
A、①②③?????? B、②③④??????? C、①②④????? D、①②③④
（二）《春》之二
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
13、这段文字中使用的修辞手法有（??? ? ）
A、比喻??? 拟人???? 排比?????? B、排比??? 拟人??? 引用
C、引用??? 比喻???? 拟人?????? D、引用??? 对比??? 拟人
14、对文段四句话之间关系的理解正确的是（ ）
A第一句从触觉的角度写春风轻柔温暖；
B第二句从?视觉的角度写春风带给我们的气息；
C第三、四句从视觉和听觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
D作者抓住了春风?柔和、芳香、悦耳等的特征来写。
15、下面对词语解说有误的一项是（ ?）
A、从感情色彩看, “卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是??尽情地表现??,属于??贬义词褒用?的用法。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
16.给这段文字划分层次最合适的是（ ）
A ①‖②‖③④?? B ①‖②③‖④?? C ①②‖③‖④ D ①②③‖④
17.对文章的赏析不正确的是（ ）
A、“酝酿”一词的原意是：各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。本文指造酒,?还经常用来比喻事物逐渐达到成熟?。
B、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志XX尚的《绝句》,杨柳风指的是吹动杨柳的春风,整个诗句运用了引用的修辞方法,“杨柳风” 运用了借代的修辞方法。
C、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全,这是因为作者分别是从触觉? 嗅觉? 听觉角度观察、描写春风的。
D这段文字突出表现了春风.和煦?和温暖?的特点。
18、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（ ）
A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙
（六）《XX的冬天》之一
①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银某某。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,XX是受不住大雪的,那些小山太秀气！
29．划分层次正确的是（ ）
A．①／②③④⑤⑥ B．①②③④⑤／⑥ C．①／②⑧④⑤／⑥
30.对本段文字理解分析不正确的是（ ）
A”树尖上顶着一髻儿白花”的“顶”字准确写出小雪落在矮松上的样子。
B第④句用了比喻、拟人和排比的修辞手法。
C.“带水纹的花衣”指的是“这样,一道白,一道暗黄。”
D.“叫你希望看见更美的山的肌肤”是说“希望看到更美的山色,表现出对春天的憧憬和希望”。
E.“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银某某围在蓝天边缘的景观。
31．对选文理解不正确的是（）
A“最妙的是下点小雪呀！”XX小雪后的山景主要“妙” 在“像一件带水纹的花衣”和“薄雪害了羞,露出粉色”两个方面。
B用“日本看护妇”来比喻白雪覆盖下的矮松树尖。这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。
C“就是下小雪吧,XX是受不住大雪的。那些小山太秀气”,用与老天商量的语气,说怕小山被大雪压垮了,实际上是赞美,赞美小雪后XX小山的秀美。
D“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅画出了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。
32．这段文字描写景物的顺序是（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序 C逻辑顺序
4．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________山上 山尖 山坡 山腰
33．这段文字主要描绘（ ）
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美 C．雪后山景的秀美 D山上的雪松
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