写人文章 语文教案
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学习目标：
1.??通过与学生分享《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目标及课程内容。
??以第六单元“名人风采”为例，学习写人文章的学习方法。
3.??学生能参与其中共同讨论，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，从而做好学习规划。
学习过程：
?谈话交流，明确主题。 同学们，伴随着凉爽的秋风，我们又相聚在美丽的校园。告别快乐的假期，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，那么我们该怎样来欣赏它呢？今天老师将和同学们一起细细领略书中描绘的那一处处美丽的风景。
了解学习内容，明确学习目标。
??打开六年级上册的语文书，映入眼帘的便是目录了。它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
??谁来说说你从目录上可以发现本册书都由哪几部分组成的？（指名说） 这册书由培养良好的学习习惯（11）、课文25篇、习作7次，练习7个，还有学与做1个组成。
??本册书总共有25篇课文， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的速度。五年级要求掌握文章的主要内容、脉络、人物的特点，六年级要针对人物形象说出自己的感受。
?交流方法，轻松学习。 现在我们了解了这个单元的学习内容，确立了学习目标，清楚了自己应该学会什么，那么下一步你会用什么样的方法去学习本单元的写人的文章？
? ?四人小组展开交流和讨论。
? ?学生交流发言，教师随机点评。
? ?同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大的帮助。
归纳总结，提出期望。
?这节课我们主要以第六单元的“名人风采”这一主题单元为例，探讨学习了写人的文章应该怎样学习。一般先了解这个单元的内容，接下来把握写人文章的特点，再确定学习目标，最后找寻合适的学习方法。 本册书还有写景的、叙事的等其他类型的课文，我们在接下来的学习过程中，还会继续来总结归纳这些类型文章的学习方法。
2.??下节课我们将继续来分享课程纲要的其他内容。
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