七上道德与法治知识点梳理
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道德与法治七年级上册知识点梳理
第一单元 成长的节拍
梦想 重要性
实现途径
学会学习 学习的重要意义
成长的节拍 享受学习 体味学习中的苦与乐
学会学习
认识自己 方面：生理、心理、社会
途径：自我评价
他人评价 态度：重视但不盲从、不忽视；理性面对
对待方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝不合理评价
做更好的自己 接纳自己、欣赏自己
扬长避短
主动改正缺点
激发潜能 专注自己喜爱的领域
发现他人和社会对自己的需要
与他人共同完成任务等
为他人、社会带来福祉
考点一 梦想
梦想的重要性（ p9 ）
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。
有了梦想，人类才能不断进步和发展。
少年梦想的特征（ p9-10）
人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
与个人的人生目标紧密相连。
与时代的脉搏紧急相连，与中国梦密不可分。
中国梦继含义、基本内涵及实现途径
含义；实现中华民族的伟大复兴
基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福
A、走中国道路：中国特色社会主义道路。B、弘中.扬国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 C、凝聚中国力量：全国各族人民大团结的力量
实现梦想的途径（ p11-13）
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁
努力需要立志。志向是人生航标；青少年要早立志、立大志、立长志，将自己重要的人生志向与祖国和人民联系在一起。
努力需要坚持
努力需要掌握方法。A、分清轻重缓急，合理规划和管理时间 B、劳逸结合 C、循序渐进 D、学思并进 E、珍视团队合作
考点二 学会学习
正确认识学习（ p15-17 ）
地位：在中学阶段，学习是我们重要的任务
内容：知识的获取、能力的培养以及如何做人
形式：所看、所听、所尝、所触、所做
表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟
态度：自觉、主动学习
观念：终生学习
为什么说学习没有终点（ p17 ）
学习伴随我们成长，人生是一个不断学习和发展的过程
学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，不断充实自己
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会
学习的意义（ p18-19 ）
学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
体味学习中的苦与乐（ p20-21）
乐：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时。
苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力；遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等
当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，我们能体验到学习的美好，它是学习过程带给我们美妙的感受。
如何学会学习（ p22-24 ）
发现并保持对学习的兴趣
掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略。如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，寻找适合自己的方法
善于运用不同的学习方式。与同伴互相帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务（合作学习）和（探究学习、自主学习）
考点三 认识自己
正确认识自己的重要性（ p27 ）
个人角度：可以促进自我发展。有助于增强对自己的信心，更好的发展自己的能力
社会角度：可以促进于他人交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动
我们可以从哪些方面和途径认识自己（ p28-29 ）
方面：（1）生理方面：外在体貌特征
个性心理方面：内在精神世界
社会方面：自己在群体中的关系
途径：自我评价、他人评价
恰当自我评价的意义和方法（ p29 ）
意义：（1）有助于帮助我们接受自己，对自己抱有正确态度，不骄傲也不自卑
（2）帮助我们调节和控制自己的行为
方法：（1）自我观察与分析 （2）与他人比较
他人评价的意义、应有的态度及正确对待的方法（ p29-30 ）
意义：是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
应有的态度：（1）重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视
用理性的心态面对他人的评价
方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝不合理评价
我们应如何接纳自己（ p33 ）
接纳自己要接纳自己的全部。A、接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 B、接纳自己的性格，也接纳自己的身材、样貌 C、接纳自己的现在，也接纳自己的过去
需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
我们应如何欣赏自己（ p33-34 ）
欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献
不是骄傲自大，也不是目中无人，而是面对压力与挫折能够自我鼓励与奋进
欣赏自己同事，善于向他人学习，与他人合作
我们应该怎样做更好的自己（ p33-36）
接纳自己、欣赏自己
需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度的施展自己的才华
需要主动改正缺点
需要不断激发自己的潜能
更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的
如何激发自己的潜能（ p35 ）
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
通过积极合作，与他人共同完成任务等
第二单元 友谊的天空
友谊 认识 友谊的力量（朋友的作用）
友谊的特质
走出友谊的误区 不是一成不变的
（友谊的澄清） 竞争并不必然伤害友谊
友谊的天空 不能没有原则
建立：开放自己、持续行动、掌握正确的方法
呵护：用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待伤害
网上 特点：虚拟、平等、自主等
交友 利与弊
慎重交友 理性辨别、慎重选择
有自我保护意识
慎重转化
遵守法律法规
学会在现实中交友
考点一 友谊
友谊的力量（ p41-43）
朋友影响我们言谈举止、兴趣爱好甚至性格等
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体验生命的美好
友谊的特质（ p44-46 ）
是一种亲密的关系
是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方
是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的朋友，更能经得起时间的考验和风雨的洗礼
如何走出友谊的误区（ p46-48 ）
友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获的更多
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，单不等于不加分辨的为朋友做任何事情。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊
如何建立友谊（ p49-50 ）
需要开放自己
需要持续的行动
需要掌握正确的方法
如何呵护友谊（ p51-53 ）
用心关怀对方
学会尊重对方
学会正确处理冲突
学会正确对待交友中受到的伤害
我们不可能和所有人成为朋友，但是我们要学会同多数人相处，对所有人以诚相待
考点二 网上交友
网上交往的特点：虚拟、平等、自主等（ p55 ）
网上交往的利与弊（ p55-58 ）
利：（1）开辟了人际交往新通道，拓展交往圈
（2）可以满足我们的一些心理需要
弊：（1）关闭了与他人沟通的心灵之门
（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
网上交往需注意的问题（ p56-58 ）
需要考虑对自己学习和生活的影响，学理.会性辨别、慎重选择
要有一定的自我保护意识
将网上的朋友转化为现实生活中的朋友，需要慎重
要遵守法律、法规
要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础
在网络交往中，怎样增强自我保护意识
对陌生人的邀请，不轻易接受
对个人家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密
遇到问题时，要学会求助
第三单元 师长情谊
师生交往 教师职业的特点（教师的作用）
新时代好教师的标准（“四有”教师）
与风格不同的老师交往
“教学相长”的要求 正确对待老师的引领和指导
正确对待老师的表扬——更好的学习和发展
正确对待老师的批评——反省自己改进不足
建立良好的师生关系 彼此尊重
平等相待、相互促进
正确处理矛盾
师长情谊 “家”文化 家的意义、作用
家规、家训、家风
良好家风家教对青少年成长的意义
孝亲敬长 原因：“孝”是家庭文化重要的精神内涵、传统美德、法定义务
做法：尽孝在当下 尊敬
倾听
感恩
与父母沟通 体味亲情
化解亲子冲突 良好的互动沟通
接纳与理解父母
选择不影响亲子冲突的做法
构建和谐家庭 互相信任、体谅和包容
共同承担家务
以良好的心态面对家庭文化
传承家庭美德、优良家风
考点一 师生交往
教师职业的特点（ p61-69 ）
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承之之一
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引领者
新时代好老师的标准（ p62 ）
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念
怎样与风格不同的老师交往（ p63-64）
承认老师之间的差异，尊重、接纳老师的不同
发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由
了解老师教育行为的目的，更好地理解老师
主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离
“教学相长”的表现及要求（ p66-67 ）
表现：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
我们的学习离不开老师的引领和指导
我们与老师交流互动可以促进老师更好地“教”
如何正确对待老师的引领和指导（ p66 ）
态度：主动参与、勤学好问
行动：（1）真诚、恰当的向老师表带自己的观点和见解
（2）与老师分享自己的学习感受、学习成果
正确认识和对待老师的表扬和批评（ p67 ）
正确认识：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好的学习和发展
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
正确对待：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
师生交往的良好状态（ p68）
亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
如何增进与老师的情感（ p68-69 ）
彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等
平等相待、相互促进。主动关心老师、理解老师，和老师成为朋友
正确处理师生间发生的矛盾
尊重老师的原因及体现（ p68 ）
原因：是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养
体现：尊重老师，不仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中
与老师发生矛盾怎么处理（ p69 ）
自我反思，冷静、客观的分析原因
相信善意，多些理解和宽容
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，主动关心
考点二 “家”文化
家的意义（p72-74）
家是我们身心寄居之所
假使我们心灵的港湾。家里有家人，家中有亲情
家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖。轻松地避风港
考点三 孝亲敬长
孝亲敬长的原因（p74）
在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
如何孝亲敬长（p74-75）
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
尊敬
倾听
感恩
孝亲敬长，不仅仅是物质上的赡养，还有精神上的慰藉
考点四 与父母沟通
如何体味亲情（ p76-78）
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有德自然随和，无论以何种方式表达，我们都不能否认亲情的存在
家庭结构会因为不同的原因发生变化，但是家中的亲情仍在
亲子冲突产生的原因、影响及正确看待（p79-81）
原因：（1）我们希望父母向对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
面对父母的信任和放手，有时我们会觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护
（3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
（4）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异
影响：如果处理的不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦
正确看待：（1）亲子冲突是亲子间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能促进父母的改变与完善
但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用
如何化解亲子冲突（p81-82）
有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境
试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
考点五 构建和谐家庭
现代家庭的变化和特点（p83-84）
现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化
家庭氛围越来越民主、平等
怎样构建和谐家庭（p85-86）
家庭成员间相互信任、体谅和包容
积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦
传承家庭美德和良好家风
当家庭成员发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做（p85）
我们可以充当家庭的“粘合剂”
帮助家庭成员舒缓心情
明确自己是不偏不倚的中立者
引导家庭成员看到对方的优点
帮助家庭成员走出“面子”困境
第四单元 生命的思考
生命的思考 珍视生命 敬畏生命 原因
做法 从珍惜自己的生命走向关怀他人生命
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
与周围的生命休戚与共
守护生命 爱护身体 养成健康的生活方式
爱惜自己的身体
掌握基本的自救自护方法
养护精神 守护自己的心灵，看到真、善、美
传承优秀民族文化，发扬民族精神
增强生命的韧性 正确认识挫折
发掘生命的力量 认识：生命蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力
行动：培养面对困难的勇气和坚强的意志；学会借助外力
生命的意义 过有意义的人生
活出生命的精彩 拒绝贫乏，充盈生命
拒绝冷漠，传递温暖
在平凡中创造伟大 运用自身品德、才智
面对困难不放弃、不懈怠
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自己的到的体验，增强对生命的感受力、理解力
具体方式：阅读好书；专注的做自己热爱和有兴趣的事；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅游，看看不同的风土人情等
如何拒绝冷漠，传递温暖
设身处地地思考并善待他人
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
如何在平凡中创造伟大（p118-119）
运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富
面对生活XX娜考研，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良。坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大
作为中学生，我么应如何实现生命的意义
树立远理.大性，心怀爱国之情，将个人命运与祖国命运紧密相连
战胜挫折，磨砺坚强意志，发掘生命的力量，则增强生命的韧性
积极参加社会公益活动，服务和奉献社会，承担责任，不言代价与回报
从小事做起。从点滴做起，坚持不懈、脚踏实地，努力实现梦想
如果
（）
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