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第一单元

实验一、

实验名称：让小车的运动状态发生改变

实验目的：怎样可以改变运动小车的状态

实验材料：小车、（ ）、（ ）、毛巾、棉布、尺子、记录本、铅笔

1、将（ ）放置在水平桌面上，将（ ）放置在木板的一端。

2、让小车从（ ）滑下，记录小车在木板表面滑动的（ ）。

3、将（ ） 铺在木板表面，不改变小车的起始（ ），让小车从斜面上滑下，记录小车在（ ）表面滑动的（ ）。

4、将（ ）铺在木板表面，不改变小车的起始（ ），让小车从斜面上滑下，记录小车在（ ）表面滑动的（ ）。

实验现象：速度相同时，小车在木板表面滑动的距离（ ）一些。

实验结论：给物体施某某，可以改变物体运动的（ ），也可以使物体（ ）或（ ）。

实验二、

实验名称：运动小车能量的大小和那些因素有关

实验目的：探究运动小车能量的大小和那些因素有关

实验材料：（ ）、斜坡、木板 、木块、（ ）、镊子、尺子、记录本、铅笔

实验设计方案一：在相同高度下，让速度相同，不同质量的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小车能量的大小。

实验过程：

1、将木板放置在水平桌面上，把斜坡放置在木板的一端，在距离木板的另一端（ ）厘米处放置木块。

2、让小车从斜坡滑下撞击（ ），记录木块移动的（ ）。

3、保持小车的起始（ ），木块摆放的（ ）不变。

4、每次在小车上增加一个（ ）改变小车的质量，重复撞击木块，记录木块每次被撞击后移动的（ ），并将实验结果记录下来。

实验现象：随着砝码质量的增加，小车撞击木块移动的距离变长。

实验结论：运动小车的能量与小车质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大。

实验设计方案二：小车质量相同，不同高度（初始速度不同）的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小车能量的大小。

实验过程：

1、将木板放置在水平桌面上，把斜坡放置在木板的一端，在距离木板的另一端（ ）cm处放置木块。

2、让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的（ ）。

3、保持小车（ ），木块摆放的位置不变。

4、每次改变小车的（ ），记录木块被撞击后移动的（ ），将实验结果记录下来。

实验现象：随着起始高度的增加，小车撞击木块移动的距离（ ）。

实验结论：运动小车的能量与小车（ ）有关，质量相同时，速度越大，能量（ ）。

第二单元

实验三

实验名称：探究物体的发声

实验目的：声音是怎样产生的

实验材料：橡皮锤 音叉、（ ）、鼓面、鼓槌、（ ）

实验过程：

1、用橡皮锤敲击音叉的（ ），音叉发出了声音，摸一摸（ ）的变化

2、用发声音叉接触平静的（ ），观察水面的变化。

3、在鼓面上撒些（ ），用力敲鼓，观察鼓面的变化。

实验现象：物体发声时都在（ ）

实验结论：声音是由物体（ ）产生的

实验四

实验名称：探究声音的传播的条件

实验目的：探究声音在气体、液体和固体中传播

（一）探究声音能在气体中传播

实验材料：闹钟 （ ）、（ ）、 记录表

实验过程：

1、将一个发声的闹钟放入（ ）内，听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （ ）、（ ）。

实验十一：

实验名称：模拟月球发光

实验目的:探究月球发光的秘密

实验材料:地球仪、手电筒、小泡沫球、铝箔纸、遮光窗帘、记录表、铅笔

实验过程:

用手电筒充当（ ），用地球仪充当（ ）。

将一个小泡沫球用（ ）包起来，充当（ ）。

将教室里的光线（ ）。

使月球绕地球转动，观察（ ）的发光变化。

实验现象:月球转到地球不同的位置，从亏转盈，再由盈转亏。

实验结论:太阳光照到（ ）上，月球将光反射到（ ）上，我们看到（ ）就是发光的。

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