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**_*文件

浙教技中心〔2021〕46 号

/

**_*关于组织实施 2021 年全省中小学书香校园亮色工程的通知

***：

为促进全省中小学生“多读书、读好书”，推进书香校园建设，经研究，决定组织实施 2021 年全省中小学书香校园亮色工程。现就工程实施有关事项如下：

一、实施范围

全省义务教育段公办中小学校（XX市除外）。

二、建设目标

分层次培育 507 个中小学校书香校园，通过树立榜样，示范引领，在全省中小学校营造浓郁的读书氛围。省级专项通过装备奖补方式，为遴选培育的受益学校配备一定金额的纸质图书。

三、建设内容

（一）分类指导培育，建设书香校园

按照申报要求（附件 1），分设一类、二类和三类，在全省

遴选507 所受益学校，开展书香校园培育，着力在校园书香环境、阅读资源建设、学生阅读素养、图书馆建设和管理等方面发挥引领示范作用。一类、二类和三类受益学校数量分别为 50 所、150

所和 307 所。各设区市（XX市除外）受益学校数量按 2020 年义务教育阶段公办中小学校在校学生数（参照教育事业统计口径）比例分配（附件 2）。

（二）做好图书采购，提高图书质量

由省级统一组织，按照“资质入围、专家选书、学校选购” 的方式，为受益学校奖补纸质图书。图书采购着力提升和优化图书种类、结构和质量，满足中小学生“读好书”的需求。

（三）丰富阅读活动，浸润师生心灵

各地各校结合工程实施，组织开展不同主题的读书活动，将学生的阅读活动融合在德育、学科教学、专题教育、班团队、社会实践等活动之中，培养学生“多读书、读好书、好读书”的高尚品格。

（四）加强队伍建设，提升服务能力

组织开展中小学校图书管理人员培训，不断提高图书馆建设和管理水平。各地各校结合实际，组织开展学科教师阅读指导能力、图书管理人员等培训，开展图书馆建设和阅读指导课题研究， 为书香校园建设提供强有力的队伍支持。

四、经费安排

省级财政提供专项补助，其中一类受益学校每校补助 6 万

元，二类受益学校每校补助 4 万元，三类受益学校每校补助 2 万

元，合计投入 1514 万元，补助方式为纸质图书补助。各县（市、区）结合实际配套补助。

五、组织实施

（一）申报遴选和培育。各设区市根据名额分配和申报要求， 组织所辖县（市、区）开展受益学校申报工作。学校遴选原则上实行竞争性，由设区市统一组织评审，等额推荐报送省教育技术中心。其中要求各设区市 30/***校倾斜。省教育技术中心将统一组织审核，并发布受益学校名单。受益学校培育工作由各设区市统筹负责。

（二）图书采购和配送。工程预算经省教育厅和省财政厅批准后，由省教育技术中心报省政府采购管理办公室（以下简称“省采购办”）办理部门集中采购预算执行确认手续，并按照《**_*采购规程》等相关规定组织采购活动。采购结果经公示无异议后，与有关供应商签订采购合同。图书配送到校后，各县（市、区）教育技术中心和受益学校负责做好图书验收工作，并做好图书上架流通。

（三）绩效评价和考核。2021 年 11 月底前，市、县（区、市）技术中心要根据绩效要求（附件 3），分别组织开展对一、二、三类学校的绩效考核和评价。一类受益学校绩效评价得分须不低于 95 分，二类受益学校不低于 90 分，三类受益学校不低于 80 分。省教育技术中心将组织专家开展随机抽查。绩效考核未达标的受益学校须进行整改。区域绩效考核情况将作为下一年经费分配依据。

六、保障措施

（一）提高认识，加强领导。省教育技术中心建立工程专家组，负责组织制定工程实施方案、申报和绩效要求，组织开展图书政府采购和应用指导等工作。各级教育行政部门和受益学校要充分认识工程的重要意义，加强组织领导，建立健全工作小组， 落实工作经费，明确项目负责人，为工程的实施提供组织保障。

（二）分工负责，落实责任。省教育技术中心负责制定工程实施方案，指导工程实施。各地教育技术管理部门应承担本区域内项目的组织、管理和实施工作，并指导学校开展好各项工作。各受益学校应按照要求完成图书的选书、验收、上架、管理、应用等工作，对照绩效要求大力推进书香校园建设，达成 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 具备班级图书角、开放式书吧等多样化的泛在阅读空间；利***等设立书、报、刊流通点；引入阅读终端、智能借阅设备等信息化、智能化阅读装备；形成“校园大图书馆”的良

好环境。







每项 2 分，根据佐证材料酌情打分。







阅读场所综合环境

（4 分）

以学生健康成长为原则，阅读场所选址安全合理，声光等基础条件良好；方便学生便捷借阅；环境整洁，达到绿化、美化要求；布局、色彩、功能等设计符合学生心理和生理特点，能够激发学生阅读兴

趣，满足多样化阅读需求。







每项 1 分，根据佐证材料酌情打分。





阅读资源建设

（20 分）



图书馆文献

（8 分）

图书馆馆藏图书、音像资料等资源分类合理、管理规范；藏书丰富且结构合理，图书具有适用性、教育性和新颖性，人文与科学兼具，

能够促进中小学生的有效阅读；图书资源以服务学生阅读为原则，







每项 2 分，根据佐证材料酌情打分。







以泛在阅读空间等为依托，开展有效流通；每学年书刊生均借阅册

数有记录。











特色阅读资

源（7 分）

根据区域和学校特色，建有丰富、优质和多形态的校本阅读课程或

特色资源。





根据佐证材料酌情打

分。





资源融通和

共享（5 分）

学校通过合作共建等多种方式实现家庭、社区、社会等阅读资源的

融通和共享。





根据佐证材料酌情打

分。





学生阅读素养提升

（30 分）

阅读课程

（10 分）

建立健全师生阅读机制和实施计划；有计划地开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生获取知识的技能和终身学习的能力；在

各学科教学中特别是非语文学科融入阅读教学。





根据佐证材料酌情打分。





阅读指导

（6 分）

学校利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，

推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。





根据佐证材料酌情打

分。





阅读活动

（8 分）

全校范围定期组织开展读书论坛、读书征文、主题讲座、演讲、辩论、课本剧等多种多样的读书交流活动，推动阅读课程的开展，每

学期不少于 2 次。





根据佐证材料酌情打分。





阅读服务与支持

（6 分）

联合和共享社区、社会等资源，开展阅读教学、教研和学生阅读活动；利用信息化等手段，对学生阅读偏好、阅读能力等进行分析，

为学生提供多样化、个性化的阅读资源推送等服务和支持。





根据佐证材料酌情打分。





成效和亮点

（20 分）

师生满意度

（5 分）



师生对学校书香校园氛围、环境、资源和阅读服务满意度高。





根据师生满意度问卷

调查、访谈等佐证材料酌情打分。





特色亮点

（15 分）

书香校园建设体现学校办学理念和特色，形成可推广可辐射的经

验，具有区域引领示范作用；学校或师生获得全国、省、市、县级相关教育教学成果和荣誉。





根据佐证材料酌情打分。



合计









说明：佐证材料要求是 2019-2021 年。

- 11 -

附件 4



2021 年**_*香校园亮色工程受益学校汇总表

设区市： （盖章） 填表人： 联系电话：

序号

县（区、市）

学校名称（公章一致）

在校学生数

申报类别

负责人

职务

联系电话



1

















2

















3

















4

















5

















6

















7

















8

















9

















10

















11

















12

















13

















14

















注：该表由各设区市统一汇总，并于 2021 年 5 月 31 日前将电子表报送至省教育技术中心。

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