以下为《播音与主持艺术专业建设成果总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

播音与主持艺术专业建设成果总结

山西应用***播音与主持艺术专业已经开办五年。如何建设好播音主持专业，并力争将该专业打造成行业内有一定影响力的专业，既是专业建设工作职能之所在，更是关乎学校荣誉与学生未来发展的大事。

本专业将坚持内涵建设、特色发展的战略，走质量和特色之路，以内涵提水平，以特色促发展，用发展来解决前进中的困难和问题；找准专业发展过程中的切入点、落脚点、着力点，真正把应用型的思想精髓、理念本质融入到专业建设的各个方面，贯穿于专业建设的全过程。

学科专业建设以平台建设为载体，以机制创新为保障，以优化学科布局、优化学科结构为主线，按照统筹兼顾、重点突破的原则，突出重点，体现特色，分类建设，稳步推进，形成优势学科的辐射和牵引机制，进一步强化学科专业群建***各项工作的引领作用。

一、专业建设的整体情况

经过本学年的建设，播音与主持艺术专业已经形成了理论联系实际、人才培养与市场需求相结合的应用型人才培养模式，基本形成了一支结构合理、专业理论扎实、具备应用技能的人才培养师资队伍，初步建立了适用于应用型人才培养的校外实验实习基地。应用型人才培养成效显著，毕业生的“双证率” 不断提高，用人单位反映好评率逐年上升，播音与主持艺术专业对口就业率也逐步提升，人才培养质量不断提高，服务地方经济的能力不断增强。

二、注重人才培养模式的改革与创新

（一）播音与主持艺术专业建设的指导思想

本专业立足于应用型会计人才的培养，遵循以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、职业性的人才教育理念，紧紧把握我校人才培养的地方性和应用性特征，明确了播音与主持艺术专业人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；本专业教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。

（二）人才培养模式的构建

在播音与主持艺术专业人才培养模式的构建和改革过程中，始终重视与时俱进，积极探索应用型教育规律和时代要求，主动适应新的经济环境条件下的播音主持专业人才的需要，适时调整优化本专业的课程体系与培养模式，根据就业岗位（群）需求变化不断优化专业内涵，对原有的课程进行重新组合，强化教学中的实践环节和学生动手能力的培养，以及播音主持相关岗位所必须具备的技能实训，使本专业教育“工学结合”、应用型和“双证书”人才培养模式得到充分体现。

三、注重专业教学改革，成效显著

（一）课程体系与教学内容

在课程体系的设置中，体现基于工作过程与任务的课程设计理念，做到实践动手能力训练作为贯穿教学始终的主线，主要培养学生专业技能，并形成专业特色。在理论教学体系构建过程中，对一些传统的课程和内容进行优化，压缩理论课时，精心设置播音与主持艺术专业必修课和选修课。在播音主持理论教学上，以必须够用为度，教学内容的基础课程设置根据应用能力需要程度来确定，教学重点在于让学生掌握“是什么”，理论知识要求程度相对不高。在实践教学体系构建过程中，建立课内实践和实践环节两大模块。在教学活动中，保证实践环节不断线，每个学期均设有单独的综合实训课程，从单项实践到综合实践，从课堂实践到课外实践，不间断地强化学生实践动手能力的培养。

（二）课程建设

过年来，播音与主持艺术专业在课程建设方面取得了一定成果。以教研室为组织架构，各科目教学团队为基础，开展团队备课、课程研讨、教学创新等活动，教师在授课水平和能力方面得到进步。

（三）教学方法与手段

在教学方法和教学手段上，不断改进传统的教育模式，主动适应工学结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 欢迎和重视。

与此同时，注重学生在校期间各种专业技能的培养，鼓励并支持学生参加各种类型的专业技能比赛和大型活动，如山西省十大群众文化活动闭幕式由我校播音主持专业学生参加演出并荣获好评；学生参加雏菊杯大赛、大学艺术节大赛、夏青杯朗诵大赛能大赛等，并取得了优异的成绩。

为提高学生的专业能力和水平，通过以赛促学的方式鼓励学生进步，举办了播音主持专业技能大赛，同学们积极参加并且展现出了优异的学习成果。

播音与主持艺术专业在建设过程中，虽然取得了较好的成绩，但还存在着诸如师资不足、建设经费短缺、校外实训基地偏少等问题，希望在以后专业的建设和发展中尽快找到解决的办法，不断创造该专业的辉煌。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《播音与主持艺术专业建设成果总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。