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在**_*，班杜拉也是常常考查的人物，他在教育学和教育心理学中都有所涉及，今天我们就一起来学习一下关于班杜拉主要观点归纳，希望对大家有所帮助。

一、社会模仿模式

1.代表人物：班杜拉

2.主要主张

该理论强调观察学习是行为获得的基本学习方法，通过观察、模仿，再经认知过程进而形成人的复杂行为;注重强化的学习意义，利用外部直接强化和替代性强化和自我内在强化的交互作用，使学生提高学习效果;强调建立起有利于学习的道德环境和心理调节机制。

二、社会学习理论

1.交互决定论

班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

2.观察学习

观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

3.观察学习的分类：

(1)直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为;

(2)抽象性观察学习：它是指观察 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。

它来自班杜拉对功效期待与结果期待的区分。结果期待指一个人对某一特定的行为将造成某种结果的估计，功效期待指一个人能成功地执行某种可以产生一定结果的行为的信念。当确信有能力进行某一活动时，一个人就会有高度的“自我效能感”，就会去进行那一活动。2.影响自我效能形成的主要因素

(1)个人自身行为的成败经验

(2)替代性经验

(3)言语劝说

(4)情绪唤醒

牛刀小试：

1.学生对自己能否成功考上大学的主观判断属于( )。

A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感

1.【答案】D。解析：自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念，因此，学生对自己能否成功考上大学的主观判断属于自我效能感。

2.根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是( )。

A.观察-模仿-练习-巩固

B.观察-模仿-整合-自动化

C.注意-保持-再现-动机

D.注意-练习-保持-再现

2.【答案】C。解析：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程，其中复制又叫再现，故选C。

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