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第四单元：表内乘法（一）乘法的初步认识 你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？一、创设情境，激发兴趣小飞机里共有多少个人？二、动手操作，探究新知这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋３＋３＋３＋３＝１５ 5个3相加小火车里共有多少个人？2．初步感知乘法的意义6＋6＋6＋6＝24二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知

３＋３＋３＋３＋３＝１５

6＋6＋6＋6＝24

都 是 连 加 加 数 相 同这两个加法算式有什么共同点？过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3．感受学习乘法的必要2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14< 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 …乘

数乘

数积二、动手操作，探究新知 8 44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321．基本练习三、巩固练习，深化理解7 55 715 33 152．变式练习三、巩固练习，深化理解2．变式练习：写出乘法算式并读一读4×2＝8

4乘2等于82×4＝8

2乘4等于83×10＝30

3乘10等于3010×3＝30

10乘3等于306×2＝12

6乘2等于122×6＝12

2乘6等于12三、巩固练习，深化理解3．综合练习：画图 表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画？三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解 3×25×4今天我们一起学习了什么？

你有哪些收获？四、课堂小结[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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