以下为《笔算乘法两位数乘两位数进位教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

笔算乘法——两位数乘两位数（进位）教学设计

*** 李某某

教学目标：

　1.运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，完善自己的方法；

　　2.经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法；加深对笔算方法的理解。

3. 经历两位数乘两位数（进位）的估算和计算过程，有意识地培养学生的数感。

4.培养学生认真细心、书写规范的好习惯。

教学重难点：

　　重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的数感。

难点：理解为什么要进位和怎样进位。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，在上新课之前我们先来一次笔算比赛，看谁算的又快又好。

154×7 34×22 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 数的乘法应该怎样计算呢？

指几个学生说说自己的想法，再小结。

3、师：今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么相同和不同呢？

三、巩固深化，拓展应用。

1、请你收南瓜。（竖式计算）

23×34 47×62 54×29 178×82

2、帮帮小蜜蜂。（连线）比比看谁最快最好。

说说你是怎么想的。引导学生用估算进行连线。

3、助人为乐我能行。（解决问题）

李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（1）足球的价钱可能是多少？（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？

四、总结回顾。

本节课你有哪些收获？

五、板书设计

笔算乘法（进位）

37×48=1776（盒）

答：一共需要1776盒酸奶。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 课例研究《同底数幂乘法》教学设计 (1)
2. 笔算乘法两位数乘两位数进位教学设计
3. 《乘法的初步认识》教学设计
4. 《一个因数中间有0的乘法》的教学设计
5. 教学设计及反思】
6. 人教版小学数学三年级上册第六单元第二课时笔算乘法（不进位）
7. 两位数乘以两位数的教案
8. 《两位数加两位数的进位加法》教学设计
9. 小学数学单元整体教学实践
10. 表内乘法（一）解决问题教学设计
11. 《商是两位数的笔算除法》教学设计
12. 《商是两位数的笔算除法》教学设计
13. 张亚春笔算乘法教学设计
14. 笔算乘法教学反思
15. 第2课时两位数加一位数(进位)
16. 第2课时两位数加一位数(进位)
17. 第2课时两位数加一位数(进位)
18. 两位数乘两位数不进位笔算教学设计
19. 《队列表演（二）》说课内容

以上为《笔算乘法两位数乘两位数进位教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。