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课 题

安装双联开关混合控制日光灯电路



教学目的与

教学要求

德育目标：培养学生规范、细致的操作习惯

知识目标：1. 了解双联开关混合控制日光灯的工作原理

2. 熟悉接线前检测日光灯好坏的方法

3. 根据双联开关混合控制日光灯电路图，接出实物图

能力目标：培养学生独立操作的能力



教学重点

与 难 点

重点：接出双联开关混合控制日光灯的实物图

难点：1. 理解该电路接法的工作原理

2. 如何做到接线美观工整



教法与学法

教法：讲练结合法；任务驱动法；一体化教学法

学法：模仿、记忆、实践



教 具

万用表、单相漏电开关、双联开关（2个）、日光灯、导线、电笔、电工工具等。





教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动





一、新课引入：

1. 摆出单联开关控制日光灯实物图

上次课我们学习了单联开关控制日光灯的接线方法，这只能实现在一个地方控制一盏日光灯的接法。

提问：两个地方可以同时控制一盏日光灯的亮灭吗？

举例：上下楼梯时，只能在楼上或者楼下开关灯会比较麻烦，有什么好办法可以解决这个困难吗？

（运用双联开关混合控制）

2. 确定新课内容-----安装双联开关混合控制日光灯电路

二、新课

提问：运用双联开关怎样实现混合控制日光灯的亮灭呢？双联开关应该放在电路中的哪个部分？

（一）分析电路

1. 电路图

2. 工作原理

亮：①开关S1按到1端，S2按到1端时，电路接通，日光灯管发光。

②当开关S1按到2端，S2按到2端时，日光灯管发光。

灭：在情况①下，开关S1/S2按到2端，电路断开，日光灯管熄灭。

在情况②下，开关S1/S2按到1端，电路断开，日光灯管熄灭。

（开关按到相同端接线柱→日光灯管发光

开关按到不同端接线柱→日光灯管熄灭）

因此，电路实现双联开关混合控制日关灯的作用。

（二）操作

对双联开关混合控制日光灯电路有了一定的了解后，下面我们进行电路的操作练习。

1. 分组

分组情况：

按照现有的12套工具把学生分成12组，每小组2人：2人同时操作，并填写任务书。

2. 检查工具和材料

检查工具和材料是否齐全：

工具：万用表、一字起、十字起、钢丝钳

材料：单相漏电开关、双联开关（2个）、日光灯、导线若干

（2）检测日光灯器件的好坏：

①检测灯管

方法：万用表 Ω档 测两端灯丝

标准：

万用表指针

判断（灯丝）



 摆动

正常



不摆动

断开



②检测镇流器

方法：万用表 Ω档 测两接线端

标准：

万用表指针

判断



 摆动

正常



不摆动

断开



3. 接线

（1）接线要求：

①小组间分工合作

②导线接入接线柱时，线头不能露出1mm~2mm

③接线时尽量按照“横平竖直”的要求接线

④注意双联开关的接法

（2）学生接线

学生接线同时填写实训任务单。

（3）学生作品展示





三、总结

（1）学生掌握情况

（2）学生接线中出现的问题

思考：在双联开关混合控制日光灯电路中，如果接入一个插座，插座应该接在电路中的哪一部分呢？



提问、引导学生回答问题

确定本节课教学方向

提问由学生回答

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提出看法

学生思考，请同学试着到黑板画图

学生从老师引导中确定新电路的原理图

听课，思考

从引导中回答出电路的工作原理

认真听教师分组，确定小组内工作

清点工具和材料是否齐全

根据已学知识判断日关灯的好坏

认真阅读和理解接线要求

文明安全操作，锻炼自己快速、细致的操作能力。

认真听点评并提出意见、想法

听点评，分析接线中的不足





作 业







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