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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名









年龄









职务









任教年级









所在学校





教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

1．应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有一些差距，存在顾此失彼现象。 　　2。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统教学的影响，在转变学生学习方式上还存在很多问题，常注重知识的传授而忽视能力培养。 　　



能力提升

目标

制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。

1．使信息技术成为提高课堂教学能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作好培训记录。

2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A3微课程设计与制作

?学会制作一个内容精炼、知识点突出的微课视频

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法



A5技术支持的课堂讲授

教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等帮助学生理解教学重难点。

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法



G1多技术融合教学的方法与策略

从内容、学习策略与方法、育人目标来看，激发学生学习主动性，把美育、德育融进了课程和课堂，强调全方位育人，培养综合素质。

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与探究方法









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