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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

薛某某

性别

男



年龄

39岁

教龄

15年



职务

物理教师

职称





任教年级

九年级

任教学科

物理



所在学校

惠州大亚湾经济技术开发区东方明珠实验学校



教师信息化教学能力起点自我分析



通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面基本不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，只能运用PPT制作基础课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于初级阶段。



能力

提升

目标

一、能力提升目标

通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业教师发展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面发展，使教学相长。

目标能力点

（一）学习内容

1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、云盘课程、百度网盘

图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

2研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

（二）实施计划

1、每天按要求学习网络国培课程

2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。

3、按时记录自主学习心得做好积累。

4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果。



研修内容及方式

研修内容

1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。

2、学习多媒体图像素材加工与处理 、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。

3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的.知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。

4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。

5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，

使课堂气氛活跃，体现生本课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点的研究活动。选拔优秀案例进行打磨、在校内开展示范引领活动。营造基于问题解决的信息技术应用氛围，有序推进学校教育信息化。熟练掌握多种信息技术并应用信息技术支持课堂教学,优化教学流程。提高教师信息技术使用能力及资源使用广度。提高全体数学教师的

信息技术应用能力。



预期成果



应用能力点

预期成果

成果形式



技术支持的学情分析

可以提高合理利用信息技术手段辅助分析学情

良好



演示文稿设计与制作

促进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式

良好



技术支持的课堂讲授

有助于学生理解重点和关键问题

良好









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