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酒店预订教学设计

说走就走的旅行视频5-8秒，引出主题

目录：教学分析、教学实施、成效特色三方面

教学分析

教材分析：高职高专教育英语课程教学基本要求、根据十二五规划教材选内容、确定教学内容。

2、学情分析：各类图表显示、学生视频、问卷调查

3、目标分析：依据学情，确定知识目标、能力目标、素质目标，确定教学重点、难点

4、教学策略：依据平台数据，分为培优组和达标组，进行双重情景教学贯穿课内外，采用任务驱动教学法，实行人机交互、角色扮演

四、教学实施

1、课前体验（网络预订）：

两组学生收到不同情境任务，Ctrip、欧路词典、词汇测试

2、课中学练（电话预订）：

小组阐述网络预订总结，教师Ctrip操作、内化知识，时间15分钟

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识

3、课后延伸（拓展任务）：

Airbnb平台体验海上冲浪、参观日落大道，精选舒适住所

教师评阅，两组都能精确查找合适住所，教学寄语

巩固预订知识、强化听说技能、做到活学活用，感受成功喜悦

五、成效特色

1、分为培优组和达标组，差异化教学

2、动态追踪学习过程，随时监控、适时评价

3、基于多种信息化资源，打造智慧课堂

①Ctrip、Airbnb真实体验情景

②欧路词典精准推送训练，满足个性化学习需求

③微软小英帮助规范语音语调、培养沟通意识

升华：随着一带一路战略的深化，我国将进一步加深国际合作与交流，借助信息化强大力量推动英语教学改革，培养具有涉外交际能力的高技能人才是我们不懈努力的方向。

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