1我国经济发展的重大成就教学设计
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附件5：
第六届广东省技工院校思政课教师职业能力竞赛
教学设计
课题内容
我国经济发展的重大成就
授课类型
一体化
授课时间
2课时（90分钟）
专业、班级
环保专业高级工班
教材分析
本课题选自全国中等职业技术学校通用教材《德育（经济与政治）》。本课题旨在通过对我国经济发展重点成就的学习，增强学生对国家经济发展自信心，特别是抗击疫情大环境下对经济发展自豪感、自信心，坚定“四个自信”。二
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学情分析
一．本班为环保专业一年级学生，学生学习基础较好，热爱本专业，课堂气氛活跃，热衷小组合作学习模式，师生互动情况良好。
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教学目标
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教学重点
我国经济发展的重大成就
化解办法：1.通过课前学习、搜素观看视频材料、展示成果，听讲解、讲感受等形式认识、感悟、共鸣经济发展的巨大成就，全班共情，增强对我国经济发展的自信心、自豪感。
教学难点
在抗击疫情大环境下，我国经济发展的成果。
破解方法：通过小组合作学习、头脑风暴、设计、展示、等形式，坚定抗击疫情环境下我国经济发展的自信心和自豪感。
教法
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学法
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教具及
教学环境准备
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教学实施过程
教学环节
教学内容
学生活动
教师活动
教学手段及方法
设计意图及预测效果
课前准备
改革开放以来我国经济发展的重大成就。
1.阅读教材本章节内容。
2.学生分四组，分别负责经济实力及经济结构变革、创新成果、改革开放重大举措、人民生活改善四个方面的成果材料收集、整理。
3.收集素材以PPT的形式编辑、以学生姓名命名，小组统一收集通过云班课上传。
4.根据老师建议重新整理、收集材料。
5.确定最后材料后、打印。
1.组织学生阅读教材本章节内容。
2.通过云班课发布学习任务书。
2.了解各学习组课前学习情况，与各小组成员沟通收集材料的典型性，提出修改建议，引导学生更大容量地我国经济发展的重大成就。
教学手段：翻转课堂、云班课、提高学生自主学习、合作学习能力。
教学方法：自主学习法、小组合作教学法、任务驱动法。
1.学生对经济发展成就有感受，通过收集素材，归纳、整理、打印，加深认识。
2.锻炼学生信息收集、归纳能力。
3.与小组沟通材料典型性，加深对经济重大成就的认知，培养学生精益求精、严谨治学的职业素养。
组织教学
（3min）
1.检查学生仪容仪表、考勤情况；
2.对课前小组合作自主学习成果进行总结、点评。
1.师生问好；2.自查仪容仪表；3.云班签到；
4.认真听讲。
1.师生问好，整理着装；2.云班课发布签到任务；
3.对课前学习阶段各小组学习成果进行点评、激励。
教学手段：手机、云班课
教学方法：讲授法、任务驱动法。
1.引导学生进入学习状态，培养学生职业素养。
2.总结各小组课前学习成果点评，激发团队学习热情、斗志。
课中学习1.
讲成就增自信
课中学习2.
讲成就强自信
（30 min）
改革开放以来我国经济发展的重大成就。
1.经济实力跃上新台阶
2.经济结构出现重大变革
3.创新驱动发展成果丰硕
4.改革开放迈出重大步伐。
5.人民生活持续改善。
1.以小组为单位，粘贴改革开放以来我国经济重大成就图片到展示板
2.组内成员互讲图片背后的故事，讲述改革开放以来我国经济发展重大成果，小组内形成共识，提炼典型，精美化展示板内同。
3.各小组推荐一位讲解员根据要求对我国经济重大成就展板进行讲解。
4.感受我国经济发展的巨大成就，认 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的项目突出我国经济发展的重大成就。
五颗星：冠军
四颗星：亚军
三颗星：第三名
二颗星：第四名
逻辑性
逻辑清晰、合理
语言表达
语言提炼恰当、表达顺畅
布局
布局工整美观
课 堂 龙 虎 榜
组名
图片展示环节星星数
思维导图1环节星星数
思维导图1环节星星数
畅想环节星星数
小组星星总数
规则:1.每个环节按照所得星星数确定冠亚军；
2.以小组星星总数的数量评选出“课堂最佳小组”冠亚军。
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