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安徽中医药大学课程思政教学案例撰写说明

一、目的与计划

1.目的：反映我校各专业各类型课程在课程思政建设方面的最新成果，汇编成册并争取正式出版，促进课程思政建设交流，推进我校课程思政体系建设和安徽省课程思政先行高校建设。

2.面向对象：面向教师进行教育教学改革、课程思政建设经验交流，不是面向学生阅读，请注意编写思路和语言表达。

3.宁缺毋滥：首期拟出版优秀案例100个，但不限于100。原则是纳入优秀课程思政教学案例，宁缺毋滥。

4.分步推进：2021年1-2月，***部各课程组认真研讨，组织撰写；2月***部组织遴选择优推荐；3月底教务处组织专家进行最后遴选；4月定稿汇编。

二、编写原则

1 立德树人 充分发挥每一门课程的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 盐溶于汤 将思政之“盐”溶于课程之“汤”，味美而无形。课程思政属于隐形教育，春风化雨，润物细无声。需要深入挖掘课程内在的思政元素，不宜照搬法规、领导人的讲话。

3 以点为例 本次案例总结不是一门课、一个章节，也不是一堂课的实录，也不是案例式教学。是选择一个知识点，展示巧妙融入课程思政的过程设计，体现课程思政的教学理念，充分表现我校专业课教师对专业课教学的深刻认识和对思政要素的挖掘融入能力。

4 文责自负 学校拟组织正式出版《课程思政案例集》，请撰稿人注意尊重他人知识产权，不得剽窃他人成果。严禁插入视频，严禁使用不明知识产权的图片，所有图片在排版时须符合出版社的要求。如果引用了他人成果，请在案例后附上参考文献，并注 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 思政教育，不能全盘灌溉式进行，避免长篇大论，以免引起学生的反感与抵触。建议此部分不超过1000字。

思政点睛

撰写说明：说明课程思政案例映射的思政点，一语概之思政案例及其中心思想,体现育人内涵。建议此部分不超过200字。

参考文献

撰写说明：含参考文献引用的案例，按照标准规范执行，一般不超过3篇。无文献引用的案例，此部分也可不写。

署名

（学院 教研室或课程组 撰写人姓名）

四、特别提示

1.全文争取控制在2000字以内。从具体知识点详细介绍课程思政教学设计思路，包括如何有机融入案例、如何实施教学、如何实现德育目标等。

2.以此模板为主要参考，也可在此基础上优化创新，可在课程设计思路、案例导入方式、教学过程设计上要发散思维，采用多种形式将思政元素融入专业教学知识点中。但要注意总结凝练，并不是照搬课堂教学。

3.建议全文不得出现任何形式的产品广告，包括文字的和图片的产品广告，描述药品或仪器时一般不提及生产厂商。

4.图片应不涉及他人版权。对含有人像或版权保护期内的各类图片，应提供书面使用授权书，以免日后发生纠纷。

5.关于法规、文件的引用要一字不差。未经同意，不得随意使用他人的作品及部分，包括文、图、表，尤其是国外的作品。表格一般用“三线表”，表格全部随正文编排，不另纸画出，表必须有表号、表题，在正文内相应位置标明表号。

6.全文标题宋体小四加粗，正文宋体小四，英文为Times new Roman，行距为1.5倍行距。

7.案例文件统一word格式，以“学院+课程名称+姓名+序号”命名。

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