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说课稿1BM2U7 The four seasons

各位领导、各位老师下午好，今天我说课内容是二年级下册第三模块第七课The four seasons的第二课时Seasons I like。接下来，我们将从说教材、说学情、说目标、说设计、说得失等五个方面来进行说课。

首先我们说说教材，说到教材，我们不能脱离课标的要求。在《英语课程标准》（2011版）中，其对教师提出教学建议：注重语言实践，培养学生的语言运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。《课标》又对教师提出如下建议：结合实际教学需要，创造性地使用教材。指出在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的取舍和调整。其次，结合课标的要求，我们充分挖掘教材，分析相关教材。本单元是二年级下册第三个模块 Things around us 中的 Unit 7 The four seasons,话题与学生生活密切相关，符合学生的生理特点和心理特点。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Summer is. . . 和单词spring, summer, warm, hot. 这些知识为本单元的学习作了很好的铺垫。

第三、说目标。

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第四，说设计。

Pre-task：唱歌、创设情境

While-task：学习新知、结对练习

Post-task：调查问卷、成果展示，情感升华。

Blackboard design

Unit 7 The four seasons

In spring, it’s green. It’s warm I ride a bicycle

In summer, it’s red. It’s sunny and hot. I swim.

In autumn, it’s yellow. It’s windy and cool.

In winter, it’s white. It’s cloudy and cold.



Assignment

Introduce the four seasons to your family.

Read Student’s Book page 30.





第五、说得失。

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