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???《雪地里的小画家》说课稿

古浪县黄羊川教育工作站 李某某

一、说教材

??《雪地里的小画家》是新人教版小学语文一年级上册第12课的内容，它是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍几种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的知识。全文共六句话，语言生动活泼，极富童趣，非常符合低年级学生的认知特点，是培养学生阅读兴趣的良好素材。??根据新课标要求、教材特点以及学生实际，我确定了以下教学目标：

（一）知识与技能：

1、认识文中11个生字，会写3个字，认识2个偏旁“虫、目”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。　

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。　　

4．培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

（二）过程与方法：学生在反复的朗读中了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。

（三）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。　　

教学重点：识记生字，书写生字，朗读课文，背诵课文，了解小鸡、小鸭、小狗和小马的爪（蹄）的不同形状。

教学难点：理解青蛙冬眠的特点。

二、说教法、学法??由于一年级学生形象思维占优势，为了突出重点，突破难点，激发学生的学习兴趣，我采用情景教学法、诵读体验法，为学生营造轻松愉快地学习氛围，设计灵活多样的教学形式引导学生运用质疑，自主合作探究，读中感 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来把小画家和它的作品用线连起来？

指名连线。

学生齐读，男女生对读。

4．师：这么美丽的图画，小动物是用什么画出来的呢？

学生小组讨论，交流讨论结果。

生：画是用小动物的脚画出来的。

师：大家真聪明。你是从那看出来的？

生：我是从“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”看出来的。

师播放动画演示小动物的作画过程。

5．师：雪地里来了这么多的小动物可真热闹啊！咦?小青蛙在哪呢？

生：他在洞里睡觉呢。

生：不对，小青蛙在冬眠呢。

师：是啊，小青蛙确实在冬眠呢。蛙类是冷血动物，它本身的温度随外界的温度变化而变化，冬天的温度很低，它的身体处于休眠状态，所以不吃不喝，一直到第二年的春天才会醒来。

师：小朋友们，你们知道哪些动物也像青蛙这样要冬眠呢？

学生据已有的生活经验来回答。

6．学生齐读课文，尝试背诵课文。

（四）巩固积累

1．竞赛巩固生字。

2．巩固课文掌握情况。出示：小鸡画------，小狗画------，小鸭画-------，小马画-------。

（五）扩展活动

师：今天我们结识了几位画家朋友，并欣赏了他们的作品。课下请大家想一想，谁还会来雪地画画，他们又会画些什么？

四、说板书设计

板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。《雪地里的小画家》一文的板书设计力求生动有趣，抓住重点，并能用较为清晰的思路引导学生复述课文内容。

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?17雪地里的小画家小鸡　　　　　小狗脚印贴图　　　脚印贴图小鸭　　　　　小马脚印贴图　　　脚印贴图青蛙（图）——冬眠

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