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幼儿园教学设计与反思

基本信息



教学名称

 小小手

教学班级

 小班



作者及工作单位

 闫美玲

易县第二幼儿园

主要领域

 语言



教学设计背景



手对于幼儿来说并不陌生，小手可以做很多事情。帮助孩子了解自己小手的本领，引导幼儿自己能做的事自己做。



教学目标



1、通过儿歌，体会小手的本领。

2、能结合实际生活进行仿编。



教学重点、难点



1、 重点：通过观察图片和教师引导，让幼儿初步了解小手的本领。

2、 难点： 能够进行简短的仿编。



教学准备



小手挂图、图片



教学过程



一、情景引入。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

　十个好朋友，你有我也有。

　五个在左，五个在右。

　只会干活，不会开口。

2、教师出示自己的一只手（上面画有眼睛、嘴巴），以小手娃娃的口吻说：“小朋友们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自己的小手原来有这么多的本领，进行仿编。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

2、对教师专业发展的反思，我是个刚刚参加工作的教师，刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手的本领、读儿歌、仿编儿歌等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。





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