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课题

§12.2作轴对称图形（1）

月 日星期



教

学

目

标

1. 使学生通过观察、操作、欣赏及抽象、概括等过程，了解做出成轴对称的图形的方法

2. 会作一个已知图形关于已知直线对称的图形.

3. 通过作图，渗透美育教育.



重点

做出与已知图形成轴对称的图形



难点

做出与已知图形成轴对称的图形



教法

操作、归纳、交流、练习



教具

多媒体



板

书

设

计

§12.2作轴对称图形（1）

例1 例2 例3





教学环节

教学过程

学生活动





问题

与情境

探究

新知

巩固

练习

四、课堂小结

一、轴对称变换的性质

1、阅读教材P39的四辐图

2、操作：自己动手在纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的图形.

解：

1、练习：教材P41练习第1题

2、如图，已知△ABC和直线m，作出与△ABC关于直线m对称的图形.

解：

3、45页习题第1题，46页第5题

本节课我们主要研究了如何作出简单平面图形经过轴对称后的图形．在按要求作图时要注意作图的准确性．

求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的点关于这条直线的对称点．对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段的端点）的对称点，连结这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形

目标检测25-26页



.

阅读

操作

交流归纳

思考

作图

总结做法

思考

作图

总结做法

归纳，

阅读41页

分析

画图

练习

归纳小结





课

堂

检

测

内

容

1.已知?ABC和直线m,以直线m为对称轴,作?ABC的对称图形





课

后

反

思







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