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阳光小学质量分析表

时间： 年级 班 科目： 任课教师：

应考

人数

实考

人数

总分

人平分

及格数

及格率

优分数

优分率

最高分

最低分

























试

题

及

答

卷

分

析

 从内容上看检的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的知识，没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

二、考生答题情况分析；

1、填空题：本题面广、题量适中。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。多数学生对知识掌握很熟练。计算能力比较好。

　 2、选择题：其实是非常简单的，关键是个别学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学理.会解问题、分析问题并解决问题。

4.强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。





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