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线 上 教 学 实 施 方 案

为 了 更 好 地 指 导 安 排 我 校 师 生 的 假 期 生 活 ， 保 障 师 生 的 身 心 健 康 ，

根 据 《 安 徽 省 普 通 中 小 学 **** 期 间 线 上 教 育 教 学 工 作 方 案 》 ， 结 合 本

校 实 际 落 情 况 ， 制 定 线 上 教 学 方 案 ， 丰 富 了 学 生 居 家 学 习 生 活 ， 确 保

了 假 期 及 延 迟 开 学 期 间 “ 停 课 不 停 教 、 停 课 不 停 学 ” 。

一 、 成 立 期 间 “ 线 上 教 学 ” 工 作 小 组

成 立 线 上 教 学 工 作 领 导 小 组 ， 明 确 工 作 职 责 ， 实 行 网 格 化 管 理 ，

确 保 各 项 任 务 有 布 置 、 有 落 实 、 有 检 查 、 有 收 效 。

组 长 ： ***

副 组 长 ： ***

成 员 ： 各 村 校 校 长

二 、 教 育 教 学 形 式

1.线 上 教 学 采 取 电 视 频 道 直 播 、 网 络 教 学 互 动 互 补 相 结 合 的 形 式

进 行 。 各 校 根 据 学 生 课 程 开 设 情 况 ， 借 助 当 地 广 播 电 视 台 频 道 资 源 开

通 教 学 栏 目 或 结 合 第 三 方 平 台 开 通 网 络 教 学 平 台 ， 周 一 至 周 五 每 天 定

时 进 行 课 程 教 学 。

2.线 上 教 学 采 取 “ 双 师 课 堂 ” 的 形 式 ， 即 采 用 录 播 教 师 统 一 授 课

与 本 校 任 课 教 师 网 上 辅 导 相 结 合 方 式 实 施 教 学 。 在 播 放 教 学 视 频 的 同

时 ， 班 级 任 课 教 师 要 同 步 听 课 ， 课 后 做 好 线 上 答 疑 、 作 业 布 置 批 改 和

反 馈 以 及 个 别 辅 导 等 工 作 。

3.对 确 因 特 殊 原 因 无 法 通 过 电 视 或 网 络 参 与 在 线 学 习 的 学 生 ， 学

校 要 制 定 “ 一 人 一 案 ” ， 精 准 施 策 ， 确 保 教 育 教 学 全 覆 盖 。 要 特 别 关

注 防 疫 阻 击 战 一 线 人 员 子 女 、 农 村 留 守 儿 童 、 随 迁 子 女 、 困 难 家 庭 子

女 及 学 习 有 困 难 的 学 生 学 习 帮 扶 落 实 工 作 。

三 、 线 上 教 学 方 式 和 内 容

1.学 习 内 容 及 课 程 安 排 ： 教 学 内 容 以 预 习 新 课 、 寒 假 作 业 辅 导 为

主 。 课 程 安 排 参 考 《 亳 州 市 小 学 线 上 教 学 课 程 表 》 见 附 件

2.学 习 方 式 ： .线 上 教 学 采 取 电 视 频 道 直 播 、 网 络 教 学 互 动 互 补 相

结 合 的 形 式 进 行 。 课 程 资 源 采 取 先 录 后 播 ， 在 线 学 习 以 电 视 、 网 络 两

种 方 式 同 步 进 行 ， 教 学 互 动 以 网 络 为 主 。 借 助 亳 州 广 播 电 视 台 、 安 广

网 络 数 字 电 视 等 开 通 教 学 栏 目 ， 周 一 至 周 五 每 天 定 时 播 放 相 关 课 程 教

学 视 频 。

3.线 上 教 学 采 取 “ 双 师 课 堂 ” 形 式 ， 即 采 用 录 播 教 师 统 一 授 课 与

本 校 任 课 教 师 网 上 辅 导 相 结 合 方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 线 上

教 学 与 学 校 课 堂 教 学 有 效 衔 接 。 各 校 要 及 时 精 准 分 析 学 情 ， 对 学 生 居

家 线 上 学 习 情 况 进 行 全 面 摸 底 ， 对 学 习 质 量 进 行 诊 断 评 估 ， 根 据 学 情

调 整 新 学 期 教 育 教 学 计 划 ， 及 时 查 缺 补 漏 。 对 学 习 困 难 的 学 生 以 及 因

故 没 有 参 加 线 上 学 习 的 学 生 ， 要 有 针 对 性 地 加 强 学 习 帮 扶 工 作 、 在 返

校 后 实 施 个 别 辅 导 。

4、 制 定 期 间 详 细 的 线 上 教 学 考 评 方 案 。

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