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小班语言《苹果树》学情分析

现在的孩子生活在父母、师长的重重关爱之中，心中自我的分量很重，有时不懂得感恩和回报。 幼儿语言能力是在运用过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。

活动目标

1、知识与技能：幼儿能用合适的词语描述苹果树一年四季的变化。

2、过程与方法：让幼儿学习苹果树的热情好客，并懂得“关心别人也会得到别人关心”这个道理。

3、情感态度和价值观：让幼儿感受童话故事美的意境。

活动重点、难点

1、活动重点：幼儿能用合适的词语描述苹果树一年四季的变化。让幼儿学习苹果树的热情好客，懂得“关心别人也会得到别人的关心”这个道理。

2、活动难点：让幼儿懂得“关心别人也会得到别人的关心”这个道理。

活动准备

1、苹果树的图片、课件。

2、头饰（绿叶、花朵、苹果、各种小鸟等头饰），以便幼儿表演。

活动过程

（一）创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

田野里有一棵苹果树，她可漂亮了，每个季节它都换上不同的衣服。看，下面就是它在不同季节拍的照片！（出示苹果 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿随意点击画面，请幼儿根据画面进行表述。

教师教师引导幼儿说出自己最喜欢什么季节的苹果树。

例如 你最喜欢什么季节的苹果树？ 幼儿1：喜欢春天 教师问：为什么喜欢春天？

幼儿回答（在教师的引导下，幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：“欢迎你来做客！” ）

（五）看画册，讲故事。

活动延伸

分角色表演：教师带领幼儿到语言区，进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。

五、活动反思

本次活动以故事《苹果树》为主线，通过故事情节、丰富的PPT画面，在教师的引导下，强化幼儿正面的行为；通过教师的鼓励和表扬，提高了幼儿的语言表达能力，而且懂得“关心别人也会得到别人的关心”这个道理，培养幼儿互帮互助的良好品质。

本次活动恰当地运用多媒体课件辅助教学，以形象生动的画面来创造教学的丰富情景，使教学内容更加形象化，使教学知识由静态变为图文声像并茂的动态，一方面可以大大激发积极幼儿主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成幼儿以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

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