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学习笔记

杨某某

一、为什么要基于新课标?

课程标准是“宪法"“纲领"“章程";课程标准具有“方向性”、“指导性”、“规定性”“标准性”;课程标准=内容标准(教标编写)+活动标准(课堂教学)+质量标准(考试评价);新课标=新教材+新教学+新考评。

新的内核:核心素养。[新课标:改变教育的一把刀子和一个支点!]

通过新教材、新教学、新考评带动中国基础教育的深刻变革和全

面创新。

二、新教学究竟新在哪里?

（一）、在教学目标上，强调从知识本位走向核心素养本位，确立基于核心素养的教学目标;

（二）、在教与学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）以学科实践为抓手，构建实践型的学科育人方式;

（四）以大概念为支点，推进大单元大主题教学。

这四者是有机统一的一个整体!

四、新课标学科实践的四大载体或抓手:情境、问题、任务、项目

在学科实践的育人模式中，学科知识不是直接供给，而是以情境、问题、任务、项目的方式间接供给，学生只有进入情境、面对问题、完成任务和执行项目，才能面对知识、遭遇知识、发现知识、习得知识。简单地说，学生必须在深入其境中学、解决问题中学、做中学、用中学、创中学、活动中学，一句话必须在“身体参与”和“亲身经历”(实践中)中学习!

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