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20.美丽的小XX岭（第二课时）

一、教学目标?

1.运用多种方法理解词句，体会作者用词的准确。?

2.结合课文内容，学习抓住景物特点进行观察描写的方法。?

3.感受小XX岭的四季之美，激发学生对小XX岭的喜爱。?二、教学重难点?

重点：感受小XX岭的四季之美。?

难点：运用多种方法理解词句，体会作者用词的准确性。?

三、教学具准备：生字卡、PPT?

四、教学过程?

（一）导入?

1.开火车复习生字。?

开往小XX岭的火车就要出发了，你们准备好了吗？（学生双轨火车认读生字）?

2.恭喜孩子们都搭乘上了开往小XX岭的列车，给自己点个赞！?

3.请同学们打开课本翻到81页，自由朗读课文，开始小XX岭的旅程吧！??

（二）小XX岭之春?

1.默读第二自然段，思考：春天的小XX岭是一种怎样的景色？?

2.学生反馈。?

3.春天里，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。?

（1）生活中哪些场景做出“抽出”这个动作？?

（2）“抽出”还可以换成哪些词？?

抽出的速度比较快，在这里，抽出把枝条在春天里快速生长的样子描写的很生动，它比“长出”描写得更具体，所以，“抽出”更加贴切。?

（3）让我们一起来读出春天的蓬勃生机。?

4.春天，天气变暖了，山上的积雪融化了。融化的雪水汇成小溪，淙淙 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一读。?

7.夏天，漫山遍野的花和树给你留下了怎样的印象？请你用一个词语来概括夏天的特点。（板书）?

（四）小组学习，探索秋冬?

孩子们，学习了春夏两季，你能总结出感受到小XX岭的景物美的方法吗？抓住关键的词语和句子，在读中想想体会，这是理解课文最好的方式。接下来，请你们自主学习小XX岭秋冬两个季节的描写。?

1.?快速浏览4、5自然段，选择你喜欢的季节读一读。小组合作，完成题单。注意边读边找出主要的景物描写，看看秋冬的小XX岭又给我们呈现了怎样的画面。?

2.?学生汇报，上台展示。?

（五）小结课文?

小XX岭的四季真美啊！难怪第六自然段说（齐某某）：小XX岭的一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。?

（五）拓展延伸?

1.如果到小XX岭去，你会选择哪个季节去？结合课文内容，说说理由。?

2.作者按照春夏秋冬的时间顺序，对小XX岭四季不同的景色特点进行观察，让我们领略到了迥异的四时之美。课后，请同学们按照本文的描写方法，抓住季节的景物特点，写一写你的家乡你最喜欢的季节。?

板书设计?

20.美丽的小XX岭?

春???万物复苏?

夏???万物生长?

秋???物产丰富?

冬???冰天雪地?

作业设计：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。

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