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美丽的小XX岭

元XX小学 刘某某

第二课时

教学目标：

1.了解小XX岭美丽的景色和丰富的物产。

2.体会文中准确生动的语言，学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

重点难点：

抓住重点词句，体会小XX岭景色的美丽、物产的丰富。 教学过程：

课前三分钟说话

一、复习导入

认读词语，多音字。

二、整体感知

课文是什么结构，按什么顺序写的？全文围绕哪一句写的？

三、感悟品味

1.学习第一自然段

联系生活，初步理解“绿色的海洋”。

教学第一自然段某某，让学生先朗读，通过“数不清”“几百里”等词语和省略号，体会小XX岭森林的广阔；结合插图，理解“绿色的海洋”是指小XX岭地广树多。

2.通过重点词句，体会小XX岭春天的美。

教学第二自然段某某，先让学生自读段落，说说对小XX岭春天的印象，再引导学生借助重点词句体会春天的美丽， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是指树叶茂密得把天空都挡住了；再读好AABB式的叠词，想象树木枝繁叶茂、遮天蔽日的景象；然后读好这个长句子，体会树木在夏天的勃勃生机。还要引导学生体会一些词语表达上的好处。比如“浸”字，可以在品味句子的基础上，通过呈现图片等辅助手段帮助学生更直观地感受浓雾的样子，感受森林在浓雾中犹如仙境一般的美丽，感受“浸”字的生动。另外，还可引导学生通过“穿过”体会树木的繁茂和阳光照射树林的别样景致，通过描写颜色的词语体会草地的美。

第四自然段，可以让学生先通过“苍翠”体会松柏的美丽；再说说“森林里还会有什么颜色的树叶”，感受秋天小XX岭落叶缤纷、层林尽染的美丽；然后圈画物产，体会小XX岭物产的丰富。

第五自然段，要引导学生关注动物过冬时的不同表现，通过“捕到”“舔”“散散步”等词语体会紫韶、黑熊、松鼠的可爱，感受大雪覆盖下的小XX岭蕴含的生机和动物们企盼春天快点儿到来的心情，再带着感情朗读。

四、梳理结构

对全文回顾。

五、拓展活动

1.如果到小XX岭旅游，你会选择哪个季节去？说明理由。

2.选择家乡的一处景色，仔细观察，再写一写。

六、板书设计

美丽的小XX岭

花园 宝库

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