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如何激发与维持学生的学习动机？（20分）

答：学习动机与分类（奥苏贝尔---5分）

（一）激发与维持学习动机的一般原则---（5分）

1.在激发与维持学习动机之前，必须先基本满足他们的较低级需要

2.以内部动机作用为主，外部动机为辅

3.把激发与维持学习动机既作为手段也作为目的

4.外部奖励的运用必须适当

（二）内部学习动机的激发与维持---（5分）

1、创设“问题”情境，激发认识兴趣和求知欲

创设问题情境的原则是：问题要小而具体、新而有趣、要有适当的难度、要富有启发性。

2、采用有趣的与变换的呈现方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对性、启发性、教育性

/

2、给予正确的评价和适当的表扬与批评

赫洛克实验——对学习结果进行恰当的评价。

（1）要使学生对评价有一个正确的态度。

（2）评价必须客观、公正和及时。

（3）评价要结合学生的年龄特征与性格等特征。

/

3、适当开展竞赛

竞赛中，学生的好胜性动机和求成的需要会更加激烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。

过多竞赛会失去激励作用，造成紧张气氛，加重学生负担，丧失信心和兴趣，并带来人际关系紧张。

（1）按能力分组竞赛；

（2）按项目分组竞赛；

（3）鼓励学生自己和自己竟赛。

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