以下为《教学实践反思与交流》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

初一数学的教学过程中，使用怎样的教学方法能够提高学生的学习效率和学习能力，是教师一直以来都在研究的问题。教学过程中，教师往往会忽略学生的主体地位，没有掌握数学的教学规律和教学方法，才导致学生缺乏对数学的学习兴趣，加上其他课程繁重， 学生学习压力增大，束缚了学生学习能力的提升。对于这些问题，教师应该转变教学方法，从根源解决学生的学习问题，使学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，从而提高教学质量。

1、师生角色的确定　　

教师的职责是把知识传授给学生，同时教师也不能让学生处于被动学习的地位。而是要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 握的知识点和知识结构以及没有掌握或者不能解决的问题，以此来集中学生的注意力，转移视线，使学生快速进入学习的状态。　　

综上所述， 在初中数学的教学过程中，教师想要提高数学教学的质量，完成教学的目标，需要与学生转换角色，让学生成为课堂教学的主体， 从日常生活中的实际问题入手 激发学生的学习兴趣， 多与学生交流和讨论，用正确的方法引导学生学习和探究，学会总结和反思自己的学习成果。同时教师也应该在教学的过程中不断反思和总结，根据学生的学习情况及时调整教学方法和进度，在实践教学中积累经验， 逐渐提高学生的成绩。













[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教学实践反思与交流》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。