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7.2爱在家人间

十美堂中学 周某某

教学目标

知识与能力目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现方式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

过程与方法目标：通过合作探究，情景导入等方法学会正确处理与父母发生的冲突，掌握与父母沟通的技巧。

情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的感情。

教学重难点

教学重点：沟通传递爱

教学难点：能以恰当的方式化解与父母的冲突

教学方法：情景演示、合作探究

教学过程

导入新课

诗词导入： 《游某某》——（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心？报得三春晖！

从这首古诗中，你感受到了什么情感？

教师：1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的关注和呵护（依赖性）

我们开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

原因2：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。

问：如何化解与父母之间的冲突？

爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境）

我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

（三）课堂小结

我们与父母彼此相爱这是毋庸置疑的，我们在爱与被爱中理解感悟亲情，可有时候光有爱是远远不够的，在与父母的沟通对话中还需要艺术和智慧，因此有需要在沟通理解中得到升华。爱是可以相互影响的，是需要双方主动呵护的，不妨我们就从今天开始，回家之后多和父母沟通交流，互诉衷肠，只有这样，才能让爱常驻在我们的家人间！

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