-学年第二学期小二班教育活动计划第19周
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第十九周教育活动计划表
班 级：小二班
时 间：6月24日星期一 下午
执教者：刘某某
一、表演游戏
详见游戏计划
二、体育游戏：
1.体育游戏：小鱼找家
（1）目标：能听清指令，立刻跑开
（2）玩法：幼儿扮小鱼，老师扮鸭子。小鱼在水里自由自在地游来游去，听到小鸭子来了，立刻跑到“家”躲起来，每个“家”只能躲一条小鱼。
（3）指导要点：规定小鱼游泳的范围。
2.自选活动：
（1）材料提供：攀登架、滑滑梯、吹泡泡、四轮车等。
（2）重点指导：引导幼儿能手脚协调向上攀爬。
（3）个别指导：指导_g初在玩滑滑梯时不能堵住门口。
三、反思与调整
通过教具能激发幼儿积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。因此本次活动我通过出示电话玩具，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿熟悉故事、理解故事内容，知道故事里的各角色，故事讲了一件什么事。活动中，小朋友对故事很感兴趣，也能够运用教师提供的材料，分组进行表演场地的布置。在充分交流后，孩子才开始表演。但幼儿对游戏的表情和语气表现得不够，这个要作为下阶段的重点指导方向。
第十九周教育活动计划表
班 级：小二班
时 间：6月25日星期二 上午
执教者：刘某某
一、体育活动
1．早操：歌表演的时候鼓励幼儿跟着歌词一起唱。
2．体育游戏：通过游戏“捉老鼠”提高幼儿钻、跑及躲闪的技能。
3．自选活动：
（1）材料提供：钻山洞、独木桥、木马、跳格子等。
（2）重点指导：能够将小车推回原位。
（3）个别指导：指导嘉忻不从独木桥上直接跳下来。
二、健康活动：我爱洗澡
（一）活动目标：
1．学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2. 培养洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
（三）活动过程
1.以歌表演《我爱洗澡》引题。
2.讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
3. 与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
4.游戏：我爱洗澡
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
5.请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）
6. 与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
（四）活动延伸：
区域活动：引导幼儿在语言区看一看、说一说有关地震自救的资料。
三、区域活动：
详见区域活动计划表
反思与调整
今天小天一会儿到娃娃家烧饭，一会儿去“娃娃家”抱娃娃。过了一会儿，他又对过里.道的“汽车城”产生了兴趣，看见羡一在玩一辆积木汽车，跑过去二话不说就抢了汽车开始独自玩耍。羡一“呜呜呜”哭着跑来告状，指着小天：“老师,他抢我的汽车......”。
?小天的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关，他们往往强烈地“以自我为中心”，对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力，所以不能和同伴友好地相处。
?小班幼儿的游戏主要以“平行游戏”为主，大多数男孩喜欢玩汽车，在“汽车城”中，应增添足量的汽车，满足多数男孩玩汽车的需求，从环境与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一会儿橡皮泥，一会儿又玩折纸，非常有趣。但是发现有个别孩子，已经换了新的材料玩但是却没有把不玩的材料收起来，导致桌子上乱七八糟的。我指着这些材料问道：“这些材料是谁玩得呢？怎么没有送回家呢？”淼淼听见了，连忙说道：“我把他们送回家吧！”我说道：“我希望是谁把他们拿出来，再把他们送回家。”于是，浩洋开始整理桌上的材料，我连忙表扬：“已经有小朋友在收拾喽，谢谢你把它们送回家。”其他孩子听见了，也都开始纷纷收拾起来，“瞧，现在多干净啦！”我为孩子们竖起来大拇指。
第十九周教育活动计划表
班 级：小二班
时 间：6月28日星期五 上午
执教者：刘某某
一、体育活动
1．早操：歌表演的时候鼓励幼儿跟着歌词一起唱。
2．体育游戏：通过游戏“小熊猫吃竹叶”提高在离地70厘米的橡皮筋下钻过，练习两手两膝着地向前爬行的能力。
3．自选活动：
（1）材料提供：沙包、大脚丫、时光隧道、袋鼠跳、滑滑梯、小推车等。
（2）重点指导：能够边扔球边接球。
（3）个别指导：指导伊婷吊单杠时手抓稳。
二、数学活动：判断图形
（一）活动目标
1. 能不受大小、颜色、摆放位置的影响，正确判断圆形、三角形、正方形。
2. 能正确判断图形的数量。
（二）活动准备
圆形、三角形、正方形若干、挂图。
（三）活动过程
1.游戏“看谁举得快又对”，复习对圆形、三角形、正方形的认识。
（1）幼儿手持三角形、圆形和正方形，教师说图形名称，幼儿举起相应的图形。
（2）教师根据幼儿反应的情况可逐步加快语速，以提高难度。
2.出示机器人挂图，让幼儿寻找图形。
（1）引导语：这里有个机器人，它的身上藏着许多图形宝宝，请小朋友找找图形宝宝藏着哪里？
（2）幼儿集体找出图形。
（3）与幼儿一起复习对图形的认识。
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
（1）图形找家：提供不同大小、颜色的圆形、正方形、三角形，引导幼儿排除大小、颜色的干扰，进行图形分类。
（2）看谁找得多：提供操作材料《看谁找得多》，引导幼儿排除大小、颜色、位置的干扰，圈出相应的图形。
（3）我的机器人：提供机器人图片，引导幼儿找找、数数图中的三角形、圆形和正方形的数量，并用圆圈表示。
（4）幼儿操作，教师观察并引导幼儿表示分类的结果。
4.请幼儿上来分享自己的操作情况。
（四）活动延伸
幼儿进行游戏《找朋友》：幼儿自选一张图形，寻找与自己图形相同的小朋友。
三、区域活动：
详见区域活动计划表
反思与调整
欣然取出“农场乐”的玩具在数学区操作。一开始她拿出上面画有3只奶牛和3只小鸡的底板放在桌上，然后她伸出右手食指在底板上点了点奶牛说：“1、2、3只牛。”又点了点第二张的小鸡说：“1、2、3，3只小鸡。”然后她在小盒子里找出了3只奶牛放在了底板上，之后又在盒子里寻找小鸡，将小鸡也摆在盒子上。接着她把它们放在一边，重新拿出一个画有3只奶牛和3只马的底板数了数说：“3只牛，3只马。”然后在盒子里寻找相应的小动物，牛摆了两只后他停住了：“没有了。”她想了几秒后，把刚刚摆在一旁的牛拿了起来放在了现在的底板上。
通过观察，秧苗的数数能力较强，已经学会了手口一致的正确数数，也能够按数取物，表现很不错。
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