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《脚内侧踢球》说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！我是今天的1号考生。

对于本节课，我将以围绕教师主导，学生主体，以练习为主线的思路，从教材，学情，目标等几个方面加以说明：

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想，本课以“健康第一”为指导思想，引导学生自主探究学习、独立思考，同时注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析

作为一名教师，对教材的理解是必不可少的，我来谈一谈对教材的理解：

足球 是收广大学生喜爱的运动项目，其集体性强、趣味性高。本内容它既能发展学生的身体灵敏性、协调性和上下肢力量，能够培养学生团结协作、积极进去和拼搏精神。

三、学情分析

其次，一名优秀的教师，不仅对教材要了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教。接下来我对学生情况做一个简单的分析：

四年级的学生比较好动，注意力容易分散，动作学得快，消退得也快。因此，在教学中采用多种教学方法让学生多练习，多巩固，熟练掌握脚内侧踢球技术。

四、教学目标

通过对教材和学情的分析，我确定了以下三维目标：

1、初步了解脚内侧踢球技术概念，知道正确的练习方法；

2、通过练习，可以发展速度和灵敏等身体素质；

3、培养学生自主学习的精神，养成良好的团结协作意识。

五、教学重难点

基于对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是：

重点是：（掌握 支撑脚站位，击球瞬间。腿型动作）

难点是：（提高击球点的准确性）

六、教学方法

为了突出重点，突破难点，本节课我将采用以下教学法进行教学：

讲解示范法、巡回纠错法、分层教学法。

七、教学过程

接下来说说我的教学过程，我将从开始部分、准备部分、基本部分、结束部分4个方面进行阐述：

（一）开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

【设计意图】课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程，使学生更快进入角色进行体育教学内容练习，同时便于教师了解班级学生的情况

2.队列队形练习：进行原地的三面转法练习，队列队形练习，齐步走立定跑步走立定练习等内容，来抓住学生的注意力，为后续的新课教学打下良好的基础。

（二）准备部分

为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进行以下热身活动：

慢跑热身

绕足球场慢跑一圈

2.徒手操：

组织教学：成体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，学生模拟动作。

【教学意图】通过游戏和韵律操激发学生学习的热情、热身的同时，也为新授技术的学习奠定基础。

三、基本部分

然后我会进行提问导入：“同学们，我们中国的国球是什么啊？老师都听到同学说是乒乓球，那么乒乓球中最开始、最容易得分的技术是什么呢？有同学说到是发球，那同学们想不想学到这个技术，在比赛中拿到更好的成绩呢？那我们就一起来学习正手发球吧！”

【教学意图】之所以这样设计能够引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣，并为新课教学做准备。

1.示范

首先，我会组织学生呈双轨式站好，我在队伍的中间做示范。示范结束后并针对进行提问：刚刚老师的支撑脚是怎样站的？老师的击球点在那里。帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的重难点。

2.学生前后两人为以小组进行讨论，讨论结束后请小组代表进行回答，符合新课标新型学习方式自主、合作、探究。

3.教师讲解脚内侧踢球动作要点： 直线助跑

4.练习

为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：

（1）原地无球动作练习，体会动作要领，为解决重难点做铺垫；老师巡视指导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。

（四）结束部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—配乐放松操，之后会引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

八、场地器材

足球48个、足球场；

九、预计负荷

练习密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；运动强度：中等。

十、课后反思

以上是我说课全部内容，感谢各位考官的聆听！

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