《比大小》导案
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***数学教学设计
主 备
罗某某
复备
审核
实施时间
第 周 星期
章节名称
第六单元------认识分数
教学内容：
《比大小》——比较分数的大小㖞
计划
学时
2课时
教学目标：
1.能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
2.经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。
3.在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
教学重点：
能比较简单分数的大小。
教学难点：
能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
第一课时
教学环节
教学过程
执教教师重构
预习导航
1、有4个橘子，平均分给8个孩子，每个孩子分得橘子总数的________。
2、有9个西瓜，平均分给12个人，每人分得西瓜总数的__________。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大小？
师：大家总结的不错！同分母分数比较大小，分子大的分数就大；分子是1的分数比较大小，分母小的分数反而大。
第二课时
达标拓展
练一练。
1. 第1题，涂一涂，比一比。
2. 在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
3.画一画，涂一涂，比一比。
O O
4. 笑笑带来了一篮苹果，共7个。红苹果占全部苹果的，绿苹果占全部苹果的。 ＞
5．写出合适的分数并比较每组分数的大小。（见书上）
6．拓展练习。
（1）看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！
（2）在○里填“>”、“
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