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XX省电化教育馆制作苏教版六年级数学上册分数与分数相乘教学目标1. 理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分数乘法相对完整的认识。

2.使同学们在经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程中,进行分析、比较、概括等活动。计算： ×12= 21× =

4× = ×5= 涂色部分都表示一张纸的 画斜线的部分各占 的几分之几？画斜线的部分占 的 。画斜线的部分占 的 。 的 、 的 各是这张纸的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？ 的 、 的 各是这张纸的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？ 在图中画斜线表示计算结果，再填空。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）535（ ）（ ）2（ ）（ ）4（ ）（ ） 观察例4、例5，你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？在小组里交流。 23×1＝2152×4＝815（ ）（ ）1×1＝182（ ）（ ）4（ ）1×3＝38 分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）试一试1.你能先约分再计算吗？试着算一算。 1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /p>当堂检测213132公顷公顷21×31＝61(公顷)21×32＝31(公顷)[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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