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三年级数学上册《估计》教学设计

课题

估 计

课型

新授



教学目标

知识与技能：通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。

过程与方法：自由探讨，分组合作讨论

情感态度与价值观：使学生养成估计得意识和习惯，提高对数学学习的兴趣。



教学重点

能较准确地估计出物品的长度。



教学难点

估测意识与方法的培养。



教学过程与方法

谈话法，练习法。



教具准备

语文课本，塑料绳，米尺。



课时安排

1课时



内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 估计一下，用塑料绳绕语文书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？

⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？

2．巩固练习。

⑴下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。

（2）46页做一做第三题

三、联系生活

找自己喜欢的物品，先估一估，再算一算它们的周长，并记录下来。

物品名称

估计周长

实测周长



































四、小结

通过本节课的学习，你有什么收获？





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