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2019-2020学年度第一学期高三物理小结

**_*学国际分校 高三物理组

一、物理复习指导思想

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、严格规范，认真审题，减少失分。开学初，针对学生解题不规范，审题习惯不好的现象，高三物理组积极采取措施，分工合作，精心编写极课作业和导学案，充分利用每周2节作业课，培养学生良好的解题和审题习惯。经过一段的训练，学生在解题规范上有了很大的提高，收到教好的效果。

二、认真学习教学说明和考试说明

学期一开始，就年级部下发的高考日历和统考模考安排，初步拟定物理教学进度。认真分析和研究近五年江苏高考试题和全国卷试题，还有浙江、上海的考题，也做了一定的了解，只有这样多方面分析对比，再结合考试说明，更好的把握和洞悉高考方向和规律，提高复习的针对性和有效性。

三、加强教研活动，提高教研水平

1．在教学计划和教研专题确定以后，高三备课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的一轮复习导学案、课后习题编写工作。除每周一次备课会外，还会根据教学需要进行次数不等的碰头会。就课堂复习考点考查要求和学生这个考点主要出现思维障碍和“过程分析”所出现的问题，进行深入的研讨。每次研讨，大家各抒己见，交流看法，取得共识，获得成长。

2．严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的备课组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一学案、统一练习、统一考试等。通过复习课堂的组织形式来提高学生学习兴趣，提高教学质量。有效控制作业量、规范作业批改，减轻学生过重负担。备课组做好督促和指导工作，年级部和学校教务处组织的定期检查教师的教案及作业批改情况，高三物理教师均获得了较好的成绩。

3．注重集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。

在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

四、精心组织讲练材料，上好每一节课

1．关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识

主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点，更是高考考查的重点。不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，力争做到游刃有余。

2．讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。

要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

3．关注陈题中传统的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。

五、精心组织考试，提高复习效率

本学期分别经历了第一次阶段考试、期中考试、第二次阶段考试、期末适应性考试，常州市期末统考，每次考试都精心组织老师命题，精心批改，精心分析评讲，从考试中找到复习中的问题，找到班级之间、学校之间物理上的差距，及时调整复习思路，发扬优点，克服缺点，迎头赶上。针对期末常州大市的统考，一轮复习结束后，我们物理组积极应对，调整思路，采用微综合小专题和综合卷相结合的模式，做了三套综合练习，提高学生的分析问题，解决问题的能力。

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