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浅谈英语老师如何上好复习课

一.英语复习课应有的基本环节

1.热身活动

通过一些欢快的形式，在复习巩固语言的基础上，营造愉悦学习的氛围，让学生尽快进入学习状态。

2.知识梳理，巩固训练

根据所复习内容，教师要引导学生梳理归纳有关语言知识要点，进一步培养学生的理解认知能力，巩固语言知识的记忆。

渗透课本，提升能力。

在掌握重点内容的基础上，应再现课本知识，不应只是简单进行一些听说读的活动，应在学生原有知识技能的基础上，进行交际会话、分角色表演等活动。在熟练掌握课本内容的前提下，提高学生综合语言运用能力。

3.扩展练习，回归生活

复习课不仅仅是原有知识的再现和记忆，要在学生原有水平的基础上都有所发展，教师可根据实际，创设贴近学生生活的情景，设计一些有一定难度，有一定梯度，有一定挑战性的活动，进一步培养学生灵活运用知识的能力。

4 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如教师可以向学生渗透学习策略、单词记忆方法、怎样看图回答问题、怎样在听力中寻找关键点等。

3.发展思维能力，培养创新精神

学生在认知事物时，要经过一系列思维活动，包括观察、注意、想象、类比、分析、判断、概念化等，教师应根据学生的这一认知规律，在复习过程中设计相应的语言任务活动，使学生在活动中发展思维能力，敢于创新。

4.弥补教学不足，组织复习材料

在教学过程中，难免会出现 “教” 与 “学” 两方面的不足。有时教学中的不足是可以事先知道的，比如在新授课过程中，对某一语言点训练不够，学生操练过程中会出现共性问题。但有时教学中的不足只有在复习过程中才表现出来。

5.合理安排复习时间

心理学研究表明：复习的效果不仅取决于复习的次数，更重要的是依赖于复习的组织方式。教师不能一味追求 “量”，采用合理的教学手段确保 “质”，才是复习课的关键所在。

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