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**_*学小学体育与健康课考核方案

一、指导思想：

为全面贯彻实施素质教育，面向全体学生，在实施体育新课程标准下，对学生的体育方面的评价，以考核身体素质和体育技能为手段，注重对学生认知、情感方面的综合评价。培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，切实加强我校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平。为此,我校根据对 一至六年级学生进行考核，特制定此方案。

? 二、评价内容：

?（一）考试时间及办法：第16、17周，按统一制定的考核办法进行随堂测考核，第18周完成成绩计算、统计工作。

（二）考核内容：根据我校实际情况以及能够更全面的对学生进行考核,分别分为四个方面对学生进行考核。

1、身体素质测试：（25分）

增进学生的体质，是小学体育课的主要目的之一，也是重中之重，儿童是祖国未来的接班人，健康的身体素质是其他一切活动的基础和保障。身体素质共包含五个方 面的内容。一、力量素质，二、耐力素质，三、速度素质，四、柔韧素质，五、灵敏素质。在小学体育课上，根据五种不同的素质和学段来进行相应的测评。下面是具体每项素质所对应的测试内容。

力量素质：立定跳远（下肢）,实心球（上肢)，纵跳等；

耐力素质：400米，800米，1500米等

速度素质：30米，100米，200米等

柔韧素质：坐位体前屈，下叉，下腰等

灵敏素质：跳绳，小足球，篮球等

以上每项素质的测试根据每个年级的学生情况选其中的一项。每项满分5分。

2、运动技能评价：（15分） 运动技能学习的好坏，有时候不仅是学生天赋高低所决定的，也包含了学生对运动的参与程度和喜爱程度，更是学习态度的一个体现，而本学期不同年级所学习的内容均超过了3项，因此在此 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述,40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。

4、基础知识考查（20分）

基础知识考核以口试和作业的形式进行。内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。根据不同年级，一、二、三年级采用口试，四、五、六年级采用作业的形式。

三、特长展示（附加分）

（1）对学有特长的学生允许有选考项目，并以满分5分为附加分，计入总分。选考项目，可以是自己参加的课外活动小组学习内容，也可以是传统的体育项目。选 考项目范围不能与必考项目相同。目的是使学生广泛喜欢体育项目，体会成功的喜悦，培养自信心。

（2）在年度各级体育比赛活动中取得名次，可按以下标准为附加分，计入总分。校级5分，区级10分，市级20分，省级50分，按名次递减。

四、学生等级评定:

学生考核的等级评定将身体素质测试、运动技能评价、学习过程考核、基础知识考查、特长展示等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。

备注：

1、不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价,从而提高其体育活动兴趣。

2、对特别优秀的同学要进行专业的指导和训练，鼓励参加区级和市级的相关比赛,并积极地向上级有关部门推荐，为体育事业培养人才。

朱 艳 丽

2016.6.21

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