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研修总结



个人

信息

姓名

金丹

单位

横溪小学





学科

学段

小学语文

教龄





研修

总结







一、通过本次学习，我更进一步认识到，教师确实应该“铸师魂，立师德，淡泊私利育桃李”，教师必须要有较高的师德素养和很好的心理素养。同时，教师的心理素养也同等重要，就像电影《放牛班的春天》里的马修老师那样，要拥有积极的心态，学会积极的心理选择，把握教育教学的心理规律，学会一些处理学生常见心理问题的能力。只有心理积极健康的老师，才会不断地向学生传递正能量，也才会教出积极乐观的学生。

通过本次学习，我更加清楚了小学语文课堂教学评价的一些基本问题。?

教师教学能力可分为三个环节：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力。? 教学设计是教学能力基础，通过学习教学设计基本技能的选择和运用，信息技术支持下的教学设 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习惯，借助教学资源，形成正确的教学途径，改进教学设计，并实施教学。??

将教学实践逐步深化，将案例进行梳理、分析、归类、寻因，找寻规律，形成?体系，知行合一、有的放矢、灵活运用，从而有效指导今后的教学设计。?? ? 三、通过本次学习，我进一步明白了什么样的教学才叫有效教学。? 所谓有效教学，就是为促进学生有效学习的教学，教学的目的就是使学生学好。它已然成为当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题、难点问题、核心问题。



本次

研修

未解

决的

疑惑



为了改进自己的教学，努力让自己的教学更为有效，我对以下三个方面有疑惑：??

?如何提高学习效率的教学（让学生学得多、学得快的教）；??

?如何增进学习结果的教学（让学生学得深、学得透的教）；??

3.?如何提升学习体验的教学（让学生爱学、乐学的教）。





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