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教 学 与 研 究逡逑 责 任编 辑 何 诗 云 ＠ ｍ Ｅ － 邋 ａｉ ｌ 邋１ ９２２ ５９ ５３ １ ８ ： ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｍ 逡 逑 以 书载道 放飞 童心 逡 逑 引 导 、 感 悟 练 、 习 ” 三 位 一 体 评 价 机 制 在 写 字 教 学 中 的 应 用 探 索 逡 逑 李 娜 逡 逑 摘 【 要 】 写 字 教 学 是 语 文 学 习 中 的 项 一 重 要 内 容 。 在语 文某某 中 有效 落实 写 字 教 学 评 、 价机 制 作用 尤 为逡逑 关键。 通过 对写 字 教学 评 价 的探 索和 实 践 ， 力 求 培 养 学 生 良 好 的 写 字 习 惯 ， 提高 学 生 的 写 字 能 力 。 评价 “ 以 引逡逑 导 ” 为 介 ， 提倡 灵 活 多 元 。 从写 字姿势 、 写 字 习 惯 、 写 字 技能 三方面确 定写 字评 价标 准 促使 ， 学生 把 字写 得 既 工 逡 逑 整又 美观 。 评 价 以 感 “ 悟 ” 为 味 ， 旨在 唤醒鼓 舞。 引 导学 生 艺 术评 价， 感知 汉字 的语 言温度 和文化 内涵 引 领 学 逡 逑 ； 生 深 入 评 价 ， 感 悟 汉 字 的 情 感 态 度 和 审 美 情 趣 ； 启 迪 学 生 以 悟 促 评 ， 提 高 学 生 的 核 心 素 养 和 价 值 认 识 。 评 价 以逡逑 练 “ 习 ” 为 手 丰 富 写 字 教 学 评 价 方 式 构 建 教 师 写 字 评 价 体 系 让 信 息 技 术 为 写 字 教 学 评 价 加 力 从 而 促 进 学 生 逡 逑 ， ， ， ， 健 康某某 展 。 逡 逑 关 键词 【 写 】 字教学 ； 引 导、感 悟 、练 习 ； 评 价 机制 逡 逑 图 分 类号 逦 文 献 标 志 码 逦 文 章某某 号 中 【 】Ｊ２９２． １ 【 Ｂ 】 【 】 ００ ５ － ６ ００ ９ １ （ ２０ １ ７ ６ ９ － ０ ０ ６７ － ０ ４逡逑 ） 【 作者 简介 】 李 娜 ， 浙 江某某 宁 波市 鄞 州 区 邱 隘 镇 中 心 小 学 （ 浙 江 宁 波 教 师 ３ １ ５０ ０ ０ ） 二 级 教 师 ， ， 宁 波市 XX ， 区逡逑 书 法 协 会 会 员 ， 宁 波 市 书 法 优 质 课 二 等 奖 、 鄞 州 区 优 质 课 等 一 奖获 得 者 。 逡 逑 央 视 的 《 中 国 汉 字 听 写 大会 》 、 河南 卫 视 的 《 汉 逡 逑 字 英 雄 》等 综 艺 节 目 ， 提 醒 国 人 努 力 向 汉 字 书 写 回 逡 逑 归 。 这 一 切 ， 不仅 展 现 汉 字 文 化 “ 以 手 写 心 ” 的 韵逡逑 致 魅 力 而 且 让 更 多 人 意识 到 “ 字 由 心 生 字 如 其逡逑 ， ， 人 ” 的 传 承 意 义 。 写 字 教 学 作 为 语 文 学 习 中 的 一 逡 逑 项 重 要 内 容 已 成 为 小 学 语 文 的 一 项 非 常 重 要 的逡逑 ， 教 学 任 务 。 笔者 力 求 通 过 对 写 字 教 学 评 价 的 探 索逡逑 和 实 践 逐 步 改 善 和 优 化 写 字 教 学设 计 培 养 学生 逡 逑 ， ， 良 好 的 写字 习 惯 提 高 学 生 的 写 字 能 力 为 学 生终逡逑 ， ， 身 发 展 奠 定 基 础 。 逡 逑 ＿ 、 评 价 以 “ 导 ” 为 介 ， 提 倡 灵 活 多 元逡逑 识 字 教 学 是 小 学 语 文 教 学 的 起 点 而 写 字 教逡逑 ， 学是巩 固识 字的 手段 。 写字和写字 能力 的培 养 ，逡逑 是 第 一学 段 语 文教 学 的 重 点 。 在 这 个 启 蒙 教 育 的 逡 逑 开 端 写 字 的 教 学评 价 以 “ 导 ” 为 介 让 每 个 学生 能逡逑 ， ， 够 会 写 字 写好 字 。 逡 逑 ， （ 一 ） 写 字 姿 势逡逑 “ 养 成 正 确 的 写 字姿 势 ” 是 写 字 教 学 的 个 一 重 逡 逑 要 任 务 。 对 低 段某某 生 进 行 姿 势 评 价 是 写 字 教 学 一 逡 逑 个不可 或缺 的环节 。 以 往 的 写 字 教 学 中 教 师 会 逡 逑 ， 传 授 孩 子 写 字 姿 势 的 儿 歌 ， 却 没 有 评 价 和 把 关 。逡逑 为 了 持 之 以 恒 地 引 导 让 学 生 养 成 正 确 的 写 字 姿 逡 逑 ， 势 ， 笔者根 据 自 己评 、 同学评 、 老师评 、 家长 评 编 制逡逑 了 写 字 姿 势 三 星 级 评 价 表 。逡逑 表 邋一 １ 年 级写 字姿 势训 练某某 价 表逡逑 序 号逡逑 内 容逡逑 自 我逡逑 小 组 逡 逑 教 师逡逑 家 长 逡 逑 评 价 逡 逑 评 价逡逑 评 价逡逑 评 价 逡 逑 １逡逑 身 正 、 两 脚分 开 与 肩 同 宽逡逑 ２逡逑 寸 拳 尺 逡 逑 一 一■ 一 ３逡逑 左 手 按 纸 右 手 正 确 执 笔逡逑 ， ４逡逑 两 臂 平 放 桌 面逡逑 ５逡逑 手 指 握 笔 要 实 掌 心 要 空逡逑 ， 总评 逡 逑 知龙某某 书法 教 育 ？ 邋 ？ 邋０ ９／２ ０ １ ７ ６ ７逡逑 二 （ 写 ） 字 习 惯逡逑 这 是 一 个 长 期 培 养 的 过 程 ， 采 用 家校 两 地 评 逡 逑 价 方 式 。 从 桌 面 整 洁 程 度 、 文 具 摆 放 、 不 咬 笔 头 、 逡 逑 写 宇 姿 势 、 专 心 程 度 五 方 面确 定 评价 细 则 。 逡 逑 表 ２邋—年 级每 日 写 字 练 习 周某某 价 表 逡 逑 序逡逑 号逡逑 内 容 逡 逑 桌 面 逡 逑 整 洁 逡 逑 文 具 逡 逑 摆 放 逡 逑 不 咬铅 逡 逑 笔 头逡逑 专 心 逡 逑 程 度 逡 逑 写 字 逡 逑 姿 势 逡 逑 总 评 逡 逑 签 名 逡 逑 评 逡 逑 １逡逑 自 ２逡逑 生 评 逡 逑 ３ 逡 逑 师 评 逡 逑 ４逡逑 家评 逡 逑 （ 三 ） 写 字 技 能逡逑 写字 技 能 主要 分 为基 本笔 画 、 基 本笔顺 和 空 间 逡 逑 架 构 三方面 。 笔者 结合 书 写 速度和 书写效果进 行整逡逑 体 评价 。 在 每 次书 面作 业 上方 粘贴 作 业评价 表 评逡逑 ， 价前圈 出 自 己 最满意 的 字 ， 让学生学 会肯定 自 己 。 逡 逑 表 ３ 写 字 技 能 作 业 评价 表 逡 逑 基本 逡 逑 笔 画逡逑 基 本 逡 逑 笔 顺 逡 逑 基本 逡 逑 结 构逡逑 写 字逡逑 速 度 逡 逑 书 写逡逑 结 果 逡 逑 总评 逡 逑 自 己 评 逡 逑 请你 评 逡 逑 老 师 评 逡 逑 家 长 评 逡 逑 “ 多一 把 尺子 ， 就 多 一 个 天 才 。 面 ” 对 丰 富 多 彩 逡 逑 的 个性 ， 我们 更 应该关注 学生 个体差 异 和发 展 的 不 逡 逑 同 需 求 不 再采 取 统 一 标 准 化 的 答 案 而是 构 建 多 逡 逑 ， ， 元化的 写字教 学 的评价 标准 让学生 ， 自 己 寻找 差 逡 逑 距 建立 、 自 信， 促使 自 己 把字 写得 既 工整 又 美观 。 逡 逑 二 、 评价 悟 以 “ ” 为 味 ， 旨 在唤 醒 和 鼓 舞 逡 逑 真 正 的 教 育 不 在 于 传 授 本 领 ， 而 在 于 激 励 、 唤 逡 逑 醒 和 鼓 舞 ， 是一 朵 云 去推 动 另 一 朵 云 。 作为 语 文 教 逡 逑 师 在教学 中 “ 笔 画 一 一 总关情 撇 捺 皆育 人 一 一 ” ， ， ，逡逑 应 引 导 学生 心 中 植 有 “ 写 一 手美 观 的 汉 字 的 ” 信 念 ，逡逑 认真 对待 每一次 书 写 ， 拥有 观察 和 反 思 悟 “ 性 ” 。 逡 逑 （ 一 ） 艺 术 评 价 ， 感 知 汉 字 的 语 言 温 度 和 文 化 逡 逑 内 涵 逡 逑 托 尔斯 泰 说 ： “ 成 功 的 教 学 是 激 发 兴趣 。 ” 兴 趣 逡 逑 是最 好 的 老 师 。 在 写 字 教 学 中 ， 教 师 应 当 积 极 发 逡 逑 掘 汉 字 的 文 化 基 因 ， 注 意 教 学 评价 趣 味 性 、 深 刻逡逑 性 只 有 具有 艺 术 性 的 评 价 语 言 才 能 产 生 最 佳 效 逡 逑 ， ， 能 ， 促 进 整 个 训 练 不 断 向 纵 深 发 展 。 一 年 级 开 篇 逡 逑 识 字第 单 第 一 元 一 课就安 排了 传统 意 味 浓厚 、 文 逡 逑 化 内 涵 丰 富 的 《天 地 人 》 。 逡 逑 教 学 段 片 一 逡 逑 件 课 （ 出 示 “天 地 的 人 ” 、 、 图 片 ， 教 师 讲 述 盘 古 逡 逑 开 天 辟 地 的 故 事 ， 情 景 和 文 字 交 融 。 ）逡逑 师 ： 今 天 我 们 要 认 识 的 汉 字 朋 友 就藏 在 这 三 逡 逑 幅图 片 中 你们 愿意 来某某 听它们 的 故事吗 ？ ， 在 逡 逑 很久很久 以前 ， 大地 是一 片 黑 暗 … … 这 个 故 事 就 逡 逑 叫 盘 古 开 天 地 。 传 说 盘 古 死 后 的 灵 魂 变 成 了 人 逡 逑 者 类 ， 所 以 《 三 字 经 》 里 写 道 ： 三 才 天地 人 ， 。 逡 逑 生 者 地 ： 三 才 天 ， 人 。 逡 逑 师 ： 天地 人三 者合一 世界 才 ， 开始 。 世 界 开 始 逡 逑 有 了 文明 ， 出 现 了 文字 。 看 ！ 这 三 个 字 和 图 片 有逡逑 什 么 联 系 吗 ？逡逑 生 几 乎 和 图 片 上 的 形 状 一 样 但 是 比 图 片 更 逡 逑 ： ， 单 加 简 。 逡 逑 师 ： 小 眼 睛 真 亮 。 这 就 是 象 形 字 ， 把 图 片 画 成逡逑 简 单的 符号 。 在 五 千 多 年 的 历 史 中 这三 个 字 最逡逑 ， 终 变成 了 我们 今天的 文 字符 号—天 地 、 人 、 。 逡 逑 汉 字 带 着 中 国 历 史 的 温度 藏 着 中 华 民 族 掌逡逑 ， 心 的 纹 路 ， 蕴 含 着 璀 璨 中 华 文 化 的 基 因 。 正 如 安 逡 逑 子介 先 生 所 言 ： “ 汉 字 是 一 个 阿里 斯 仙 境 的 领 域 ，逡逑 ６８ 知 龙某某 书 法教 育 ＿ 邋 ０９／２ ０ １ ７ 逡 逑 每 个 一 转 弯抹 角 就 有 一 段 故 事 。 每 一 位 教师 的 任逡逑 务 应 当 是 引 领 学 生 走 进 这 段 仙 境 共 同 品 味 中 华逡逑 ， 民 族 文 化 的 香 气 。 ” 与 此 同 时 ， 教 师 的 评 价语 言也 逡 逑 自 然 有 了 汉 字 的 艺 术 性 。 逡 逑 （ 二 ） 深 入 评 价 ， 感 悟 汉 字 的 情 感 态 度 和 审 美 逡 逑 情 趣逡逑 一 年 级 的 学 生 第 一 次接 触 识字 写 字 知 觉 常逡逑 ， 常某某 现得 十 分笼 统 ， 不 容 易 发 现 事物 的 特 征 以 及相逡逑 互 间 的 联 系 。 在 书 写评 价 时 教 师 除 了 指导 学 生要 逡 逑 ， 发现 汉 字 的 规 律 、 书写 特点 和 各部件 的 联 系 。 还要 逡 逑 在 评 价 中 教 给学 生 定 一 的 审美 知识 、 审美 方法 。 逡 逑 教 学 片 段 二 逡 逑 比尾 巴 ， 师 板书 “比 ” 。 让孩 子说说 自 发 己 的 现 。 逡 逑 生 ： 它 是 左 右 结构 的 ， 左 右 两 边 的 字 是一 样的 字 。 逡 逑 有 师 ： 你 看 这 个“ 比 ” 中 两 个“ 匕” 什 么 区 别 ？逡逑 生 ： 左 右 两 边 有 大 小 ， 左 小 右 大 。 逡 逑 师 你 真 是火 眼金 睛 ： ！ 看 老 师 写 你 还 能 发现 逡 逑 ， 什 吗 么 ？ 逡 逑 生 ： 左 右 两 边 笔 画 和 笔 顺 都 有 了 变 化 。 逡 逑 师 ： 谁 能 连 起 来 说 说 你 的 发现 ？ 逡 逑 生 我 ： 发现 “ 比”这个字是左右结构 ， 由 两 个逡逑 “ 匕 ” 组 成 ， 左 小 右 大 ， 但 左 边 部 分 的 笔 画 和 笔 顺 都逡逑 发 生 了 变 化 。 逡 逑 师 哪 些 东 西 可 以 比 呢 ？逡逑 ： 生 胖 和 瘦 高 和 矮 美 和 丑 逦 逡 逑 ： ， ， 师 ： 让 我 们 拿起 笔 ， 描一 描 认真 写 ， ， 比 一 比 谁 逡 逑 得 快 写 又 好 又 ！逡逑 学生 书 空 教师 ， 随 机督促 ： “ 和 同 桌 比一 比 坐 逡 逑 姿 。 ” 根 据 书 写 结 果 ， 在 对 照 中 观 察 ， 在 评 价 中 完 逡 逑 善 评 评 一 好 字 评 一 评 败 笔 集 体 |?正 引 导 例 如 逡 逑 ， ， ， ， “笔画不 能 粘连 左 开 张 ” “ 右 ”“ 中 间 空 灵” 。 学 生 逐 逡 逑 渐 形 成 自 己 的 审 美观 点 。 逡 逑 师 ： 这 个 “ 比 ” 是 好是 坏 呢 ？ （ 两 把 刀 ， 不 好 ？ 我逡逑 们 不 能 一 直 拿 自 己 与 别 人 去 比 较 。 ） 不 是 的 ， 匕 的 逡 逑 本意 是把食 物 送入嘴 中 引 ， 申某某 美味。 那 么 两 个 逡 逑 食 样 本 是 种 物 匕 字 比 “ ” “ ” 一 意就 两 一 ， 美 味 ， 引逡逑 申 出 来就 是“ 同 美” 再引 ， 申 才 是 评 “ 定优 劣 次 序这 逡 逑 个” 。 所 以 啊 ， 这 个 “ 比 ” 告 诉 我 们 要拿 出 自 己 好 的 逡 逑 去 和 更 好 的 对 比 ， 让 自 己 更 好 。 你 有 什 么 疑 问 或逡逑 想 法 吗 ？ 逡 逑 生 有 ： 了 好成绩 我们 不 能骄傲 要不 ， ， 断学习 ，逡逑 让 自 己 成 绩 更 好 。 逡 逑 生 ： 我 们 不 能 看 不 起 别 人 ， 要 看 到 别 人 的 长 逡 逑 获会 处 收 ， 更 多 。 逡 逑 通 过 这 样 的 教 学 和 评价 “ 比 ” 字 已 经 记 在 了 逡 逑 ， 他们心 里 。 通 过 师 生 对 字 评 价 的 互 动 归 纳 书 写 逡 逑 ， 规律 ， 感 悟 情 感 态 度 和 审美 观 念 ， 提 氋 了 学 生 的 鉴 逡 逑 赏能 力 ， 为 写 一 手 好 字 打 下基 础 。 逡 逑 （ 三 ） 以 悟 促 评 ， 提 高 学 生 的 核 心 素 养 和 价 值逡逑 认 识 逡 逑 通 过 书 写 感 悟 在 潜 移 默 化 中 引 导 学 生 对 汉 逡 逑 ， 字 书 写 艺 术 多 一 分 理 解 和 感 悟 激 发 学 生 的 写 字逡逑 ， 兴 趣 ， 逐 步 提 升 学 生 的 写 字 素 养 。 你 会 发 现 ， 学 逡 逑 生 的 字 迹 由 生 硬 变 得 流 畅 ， 笔 画 逐 渐 舒 展 开 来 ， 逡 逑 位置也 把握得越来越 准确 。 部 编 本 的 教 学 中 写逡逑 ， 字 的 教 学 评 价 多 了 一 种语 言 — 插 图 。 如 在 《 天 逡 逑 地 人 课 》 一 ， 以 傅某某 石 先 生 的 国 画 《 一 望 大 江 开 》 逡 逑 铺 底 近 景 为 岩 石 松 枝 画 中 两 人游 吟 唱 和 整 个 逡 逑 ， ， ， 画 面 大 片 留 白 给 学 生 留 下 了 无 限思 考 和 想 象 的 逡 逑 ， 空 间 。 逡 逑 此 外 ， 教 师 带 孩 子 感 受 文 字 的 艺 术 除 了 关 注逡逑 学 生 的 知识 性 感 悟 也 要 关 注 学 生 社 会生 活 的 情 逡 逑 ， 感 体 验 。 逡 逑 三 、 评价以 ＂练 ” 为手 ， 促 进 健康 发 展 逡 逑 合 理 的 教 学 评 价 指 导 学 生 “ 提 笔 即 练 字 ” ， 将 逡 逑 日 常 的 作 业 书 写 当 作 练 字 的 过 程 。 因 此 我 们 应 逡 逑 ， 当 构 建 “ 立 足 过 程 促 进 发 展 ” 为 核 心 和 立 足 儿 童 逡 逑 ， 身心 发展规 律 的 写 字 教 学评 价 。 科 过 学 全 通 、 面 、逡逑 系 统 地 评 价 学 生 的 写 字 状 况 ， 激发 学 生 的 写 字 兴 逡 逑 趣 和 自 信 心 ， 促 进 书 写 能 力 的 提高 。 逡 逑 （ 一 练 ） 出 乐 趣 ， 丰 富 写 字 教 学 评 价 方 式 逡 逑 除 了 把 评 价 标 准 明 确 化 养 成 良 好 的 书 写 习 逡 逑 ， 惯 还 应 当 通 过 操 练 实 践 不 断 丰 富评 价 形 式 发 逡 逑 ， ， ， 挥 评 价 的 实 效 。 一 方 面 课 上 口 头 表 扬 及 时 化 。逡逑 ， 表 扬 学 生 正 确 的 写 字 姿 势 ， 为 其 他 学 生 做好 榜 逡 逑 样 。 对 于 书 写 落 后 的 学 生 课 堂 上 微 小 的 进 步及 时逡逑 鼓 励 。 凡 是 书 写 清 晰 美 观 的 教 师 可 以 通 过 写 悄逡逑 ， 悄 话或 者 刻 有 激励 语言 的 印 章 加 以激 励 。 另 一方 逡 逑 面 ， 利 用 信 息 技 术 在 实 物 屏 上 显 身 手 ， 开 辟 教 室逡逑 “ 写 字 进 步 ” “ 写 字 明 星 ” 专 栏 编 写 阶 段 性 优 秀 写 逡 逑 ， 下 转 （ 第 页 ８ ０ ） 逡 逑 知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 品 展览 ， 开 阔 他们 的 视野 ， 提 高 审 美 情 趣 ， 激 发 逡 逑 他们 创 造美 的 欲 望 。 二 是利 用 ＱＱ 、 微信 等方 式 ， 向 逡 逑 家长 展示他 们优 秀作 品 和进 步作 品 ， 并 且 每月 在 ㈧ 逡 逑 群里 展 开投 票 评 选 出 家长 眼 中 最美 的 作业 。 三 是 逡 逑 ， 积极 参 加 网 络 上 的 书 写 比赛 和 最 美 作业 征 集 大赛 ， 逡 逑 为学生 的作 品提供 更多 的舞台 ， 督促他们 不断进 步。 逡 逑 “ 以 书载 道 传 文 化 ， 以 字 塑 人 绘 华 章 ” ， 教 师 循 逡 逑 序 渐 进 地将 引 导 、 感 悟 、 练 习 融 于 整 个 写 字 教 学评 逡 逑 价 体 系 ， 让 每 一 个 学 生 爱 写 字 、 会 写 字 、 写 好 字 。 逡 逑 在 新 课改 的 路 上 看 学 生 放 飞 童 心 让 美 丽 在 他 们 逡 逑 ， ， ’ 逡 逑 笔 尖 流 淌 。 翮逦 ８０ V?书法教育 ． ． ０９／２ ０ １ ７ 逡 逑 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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