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“三段四步五提升“教学设计（语文）

学科 语文 年级:四年级 备课教师 审核教师

三段

四步

五提升



课前

预学

熟读课文，画出本课生字词。

查找巴金的资料，摘抄描写日出的好词佳句到汇知集中。

3、了解课文大概内容，并把自己理解和质疑的问题在书上进行批注。

·提升知识水平

·提升思维能力

·提升思想方法

·提升学科素养

·提升实践应用能力



课中

第一步

交流预学收获

交流猫的有关知识。

初读课文，认读生字，交流理解生词。

说说自己不理解的地方或问题。







第二步

关键问题研 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 “公园的一角”，以此让学生学会用时间顺序写景色。





课后

(前置性作业

(巩固性作业

(探究性作业

(综合性作业

□单元复习作业

1、前置性作业：利用周末观看日出，通过摄影、画画、日记等方式记录观察所得。

2、巩固作业：本课一类字一拼、三字、组两个词语。

3、综合性作业：完成课时练。





教学反思

（一）整体把握文章内容，让学生掌握了写景文章的时间顺序，让学生理清了文章的脉络，学习起来思路清晰。

（二）做到了读写结合，我认为这是此次教学的一个亮点。

不足：课堂教学中理性的线条太清晰，削弱了课文的整体美感的感受。





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