七年级上册第二单元单元分析
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七年级上册第二单元单元分析
单元要求
培养朗读能力，注意语气、节奏的变化，把握情感基调；
仔细品味文章语言，体会作者的思想感情，了解不同文章抒情特点；
在意识态度上，引导学生理解和感受亲情，加深情感体验。
各课学习目标
《秋天的怀念》：在语句朗读中揣摩合适的语气，把握全文朗读感情基调的变化；把握母亲形象，理解“好好儿活”的含义；品味重点语句，体会作者情感。
《散步》：品味标题妙处，理解课文主要内容；能抓住关键语句，思考文章主旨；品味景物描写、对称句的作用；对比阅读，探究文章感情基调。
《散文诗二首》：了解散文诗文体特点；体味散文诗中的美好意境和语言风格；品味作者思想感情。
《世说新语二则》：初步掌握学习文言文的方法；能感知古今汉语差别，概括故事内容；学习摹景状物的方法；欣赏古代少年的聪慧和方正；了解谦辞和敬辞。
问题的整合设计
识别与感知
朗读课文，体会作者情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。
朗读课文，说说为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个标题，你会以什么为题？说明你的理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
运用及写作
了解记事基本要求，将《散步》这篇叙事文章内容梳理清楚。
写作实践：
模仿《秋天的怀念》，将下面这段文字写得真切感人.
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
在《那一次，我真----》（自己把题目补充完整）和《我们是一家人》中，任选一个题目，运用“以小见大”的写作方法，写一篇不少于500字的记事文。
七年级上第二单元学习目标
培养朗读能力，注意语气、节奏的变化，把握情感基调；（读）
仔细品味文章语言，体会作者的思想感情；（析）
在意识态度上，引导学生理解和感受亲情，加深情感体验。
能读：读准字音，把握好语气、节奏，读出情感；
能析：能抓住关键语句，分析其中所蕴含的作者的思想感情；
能写：了解记事文某某要求，在作文中注入真情实感，运用“以小见大”的方法去写作。
初步掌握了学习文言文的方法，积累重点文言字词。
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