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第14课 两汉的科技和文化

【教学任务】

教

学

目

标

知识与

能力

了解造纸术的发明、张某某和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。





过程与

方法

识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。





情感态

度与价

值观

学习张某某、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。



重点

造纸术的发明、张某某和华佗、历史巨著《史记》



难点

道教和佛教



【教学流程】

环节

教学问题设计

教学活动设计

二次备课



情境

引入



2017年9月11日第十二届**_*开幕，以“文化科技融合 传承创新发展”为主题，将举办综合活动、展览展示、推介交易、论坛会议、创意活动、分会场六大系列百余场活动。“一带一路”国家跨国组团展现民族文化。



师: 出示

图片，简介会议情况，创设情境，导入新课。

生：观察图片，思考问题，激发求知欲。







自主

探究



完成学案中自主探究题目



师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。

生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。







合作交流

展示提高



一、两汉科技展厅——造纸术的发明

【问题1】

列举：造纸术发明之前，书写材料有哪些？这些材料的缺点有哪些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 示图片，指导学生依据图片简单了解古代造纸的基本流程。

生：观察图片，简述古代造纸的过程，了解蔡伦对造纸术的改进，明确蔡侯纸的优点：原料易某某、价格便宜、质量提高、便于推广。

师：指导学生阅读材料，了解造纸术的传播，认识造纸术推动了世界文明的进步。

师：出示人物像，指导学生分组活动，通过建立名医档案掌握基础。

生：分组活动，建立“名医档案”卡片，完善卡片信息。

师：指导学生概括人物贡献，结合“相关史事”，进行情感教育。

生：阅读材料，认识张某某和华佗高尚的医德和精湛的医术。

师：出示材料，指导学生阅读材料，通过了解司马迁生平，认识其优秀品质。

生：分析材料，了解《史记》及其作者。理解《史记》的文学价值和史学价值。

师：指导学生完成表格，了解道教的产生与佛教的传入。

生：填充表格，思考佛教对中国社会的影响。?

师：出示问题，从巩固统治的需求和宗教教义两方面简单阐述。深入浅出的指导学生认识封建统治阶级提倡宗教的本质。





拓展延伸



两汉时期我我国统一多民族国家的初步发展时期，这一时期科技世界领先，文化昌盛繁荣，想一想：

1.分析两汉文化繁荣的原因有哪些？

2.党的十九大报告提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，本课的学习对我们有哪些启示和借鉴？



师：出示问题，指导学生分析两汉文化繁荣原因，以古某某。

生：汇总成就，坚定信心，分析原因，畅谈启示和借鉴，。





反思完善





教后反思







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